【摘 要】
：
目的探讨大量输血前后血钾浓度的变化,以及输血后导致高钾血症的影响因素。方法选取2011年7月～2012年7月河南省安阳市肿瘤医院收治的50例非挤压伤大输血患者为观察组,选择同期
论文部分内容阅读
目的探讨大量输血前后血钾浓度的变化,以及输血后导致高钾血症的影响因素。方法选取2011年7月～2012年7月河南省安阳市肿瘤医院收治的50例非挤压伤大输血患者为观察组,选择同期50例外伤没有输血的患者为对照组,比较两组输血前后血钾浓度的变化,及其相应影响因素。结果输血前后血钾浓度无明显变化,差异无统计学意义（P〉0.05）,但术后12h内与对照组相比,观察组高钾血症的发生率有所升高。通过logistic回归性分析,显示术后高钾血症与术前高血钾、术后低pH值有关,而与大量输血无明显相关性。结论非挤压伤大输血
其他文献
从小学数学的教学内容及所涉及的问题来看，需要小学生必须具备较强的逻辑思维能力才能够高效学习数学，为关键此，小学数学教学中注重学生逻辑思维能力的培养尤为重要。
目的探讨一次性无菌注射针头帽在胆道术后带管出院患者T管堵管中的应用效果。方法将2007年6月-2009年9月行胆道手术后带T管出院的患者109例分观察组和对照组，观察组采用一次性
摘 要：语言作为文化差异的载体，在初中英语教学中实现文化差异的渗透，能够有效地提升初中英语的教学水平和教学质量。实现初中英语教学中文化差异的渗透，能够激发学生对英语的了解和学习热情，并实现开阔学生眼界、提高学生英语理解能力的目的。 关键词：初中英语；文化差异；教学 英语教学不仅是语言知识的教授，更应该包括文化差异知识的传播，在中学英语教育阶段，教师在进行语言知识教学的同时，进行文化差异教学不仅
总结34例缺氧缺血性脑病患儿在进行高压氧治疗期间对其家长实施早期心理行为干预的整体护理经验。应用健康信念模式及行为转变模式，促进患儿家长对疾病认知、建立正确的心理应
我们干了教师这一行，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我来说是十分必要的，今后
目的探讨动力髋螺钉（DHS）与股骨近端髓内钉（PFN）治疗老年股骨粗隆间EvansⅢ、Ⅳ型骨折的疗效对比。方法选取陕西省延安市人民医院2009年5月-2010年6月收治的45例老年股骨粗隆骨折
阅读教学是小学语文教学的重要组成，阅读教学直接关系到整个小学语文的教学效果。所以，语文学习离不开阅读，提高阅读教学质量是提高学生语文学习效果的关键。加强引导学生掌握阅
目的对综合治疗在妇产科下肢静脉血栓的临床治疗效果进行评价分析,为今后的临床治疗提供参考.方法随机选取2009年8月-2012年8月河南省虞城县人民医院妇产科收治的下肢静脉血
早已是北京画院专职画家的杨刚，刚从大草原归来，他说他要在草原买房子住。
本文通过对国内外盲校心理健康教育当前状态的比较与分析，发现我国盲校心理健康教育存在的问题与不足，从而进行进一步的研究与完善。