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【摘要】随着我国开放化水平的不断提高，国际交流成为各个国家之间取长补短的一个重要的手段，推动各个阶段英语教育的发展、为国家培养国际化人才成为必然要求。全英文授课的教学方式近年来越来越成为发挥教师水平、提升学生能力的重要方法和途径，因此在很多地方都提倡英语教师进行全英文的教学授课。新疆地区地理位置偏远封闭，教育科学文化水平相对比较落后，教师的教学能力有待提高，教学质量需要继续改善，在全英文授课方面不可避免地存在着一些问题。本文就新疆中职英语教师全英文授课的意义、出现的问题以及解决对策和教学方法的改进作简要的研究。
【关键词】新疆 中职英语 全英文授课 研究
一、新疆中职英语教师全英文授课的意义阐述
1.新疆中职英语教师进行全英文授课有利于转变思想观念。新疆是少数民族地区，对外开放水平比较低，和西方国家交流的机会也比较少，再加上工业产业和服务业产业都不是很发达，所以人们在学习英语方面的思想意识比较落后。新疆中职英语教师能通过全英文授课来提高学生的英语水平，使他们在思维方式上能更容易的与国外接轨。
2.新疆中职英语教师进行全英文授课能带给学生广阔的知识面。新疆是一个西部地区，与北京、上海、广州和其他内地城市相比，经济和文化发展比较落后，新疆中职学生对英语缺乏足够的认识，对西方国家的文化也缺少了解，通过全英语授课，学生在课堂上可以感觉到与众不同的课堂氛围，吸取国外知识，激发了学生对西方文化的好奇心，促进了学习英语的动力，通过全英语授课，使学生思维、眼界变得开阔起来，知识面也变得广泛，对学生未来的发展有很大的好处。
3.新疆中职英语教师进行全英文授课能全面提高学生外语文化素质。英语作为一门语言类的课程，需要勤学多练来完成学习。通常情况下，国内的英语教育对笔试要求严格，往往忽略了不作为考试范围的口语，导致学生不能在口语和书面语之间转换自如。
二、新疆中职英语教师全英文授课过程中出现的问题
1.新疆地区教育条件落后，师资力量薄弱。新疆地区教育资源比较缺乏，教育条件差，很大一部分中职学校的教育设施并不能满足教学的需要。除此之外，师资力量的薄弱也是中职学校英语教师全英文授课的一个问题所在。
2.学生接受能力达不到要求，容易丧失对英语课程的兴趣。在新疆的很多地区，中职学生的能力非常有限。即使中职学校的一些英语教师有进行全英文授课的能力，学生也无法在短时间内接受这种教学方式。
3.新疆作为少数民族聚集的地区，中职学校以汉语教学为主，英语的教学还受专业限制。新疆作为少数民族自治区，是个多民族聚居的地区，各民族有自己特殊的语言文字，中职学校以汉语教学为主，民族班不开设英语课程，只有个别民考汉的学生插入汉族班级才会上英语课，英语课程的开设还受到专业的限制，英语教学没有得到足够的重视。英语教学单一化和教师英语教学专业度差制约着新疆中职学校英语水平的发展。
三、新疆中职英语教师全英文授课对策及举例
1.新疆中职英语教师全英文授课可以采取的对策。新疆中职英语教师必须采取一些相应的对策来应对全英文授课过程中所出现的问题。首先必须要提高学生英语课堂上进行全英文学习的积极性，教师可以采取一些新颖的教学方式，比如说互动教学、多媒体教学或者进行英语游戏等，培养学生在全英文课堂上的兴趣，让他们能更加主动的接受知识。其次新疆地区中职学校的英语教师还要对英语教学的管理进行完善，制定合理可靠的教学进度计划，再有就是要加强英语教师教学团队的建设，积极引进英语方面的人才来从事全英文授课工作，开展教师培训活动，提高教师队伍整体素质和水平。
2.新疆中职英语教师全英文授课举例。比如中职英语教师对“被动语态”一节进行全英文授课，可以按照以下步骤进行开场白：
（1）引导学生进行课前预习
（2）提出教学任务和目标
（3）引导学生自学并进行小组间讨论
（4）开始上课
首先检查主动语态和被动语态的理解情况：
Now，class. Look at your papers.part2.There are five groups of sentences. who can tell me difference between every two sentences？
检查被动语态结构的掌管情况：
Yes，we use “被”、“由”and other characters when we express the passive voice in Chinese. What about English？ How to express the passive voice in English？ Let’s look at the blackboard （or screen）. There are six sentences here. Let’s put them into Chinese…
上面所舉的例子是教师进行被动语态全英文教学时可以采用的开场白，教师进行全英文授课，一定要整理清楚整个课程的流程，在每一个环节之间设置好能承上启下的英文语句，这样才能更加带动课堂氛围。
四、总结
全英文授课对提高学生的英语学习水平具有重要的意义，但是由于新疆地区政治、经济、文化都比较特殊，所以新疆中职英语教师在推行全英文授课中存在着很多阻碍和困难。本文就新疆地区中职英语教师全英文授课的现实意义、过程中存在的种种问题以及解决的对策进行了简要的研究，并对全英文课堂授课教师的开场白进行了举例。希望能对我国新疆中职英语教师全英文授课的发展和普及有所帮助。
参考文献：
[1]孙岚，魏建华.来华留学生外语授课国际化专业满意度调查研究——以浙江科技学院为例[J].赤峰学院学报：自然科学版， 2013，29（5）：230-233.
【关键词】新疆 中职英语 全英文授课 研究
一、新疆中职英语教师全英文授课的意义阐述
1.新疆中职英语教师进行全英文授课有利于转变思想观念。新疆是少数民族地区，对外开放水平比较低，和西方国家交流的机会也比较少，再加上工业产业和服务业产业都不是很发达，所以人们在学习英语方面的思想意识比较落后。新疆中职英语教师能通过全英文授课来提高学生的英语水平，使他们在思维方式上能更容易的与国外接轨。
2.新疆中职英语教师进行全英文授课能带给学生广阔的知识面。新疆是一个西部地区，与北京、上海、广州和其他内地城市相比，经济和文化发展比较落后，新疆中职学生对英语缺乏足够的认识，对西方国家的文化也缺少了解，通过全英语授课，学生在课堂上可以感觉到与众不同的课堂氛围，吸取国外知识，激发了学生对西方文化的好奇心，促进了学习英语的动力，通过全英语授课，使学生思维、眼界变得开阔起来，知识面也变得广泛，对学生未来的发展有很大的好处。
3.新疆中职英语教师进行全英文授课能全面提高学生外语文化素质。英语作为一门语言类的课程，需要勤学多练来完成学习。通常情况下，国内的英语教育对笔试要求严格，往往忽略了不作为考试范围的口语，导致学生不能在口语和书面语之间转换自如。
二、新疆中职英语教师全英文授课过程中出现的问题
1.新疆地区教育条件落后，师资力量薄弱。新疆地区教育资源比较缺乏，教育条件差，很大一部分中职学校的教育设施并不能满足教学的需要。除此之外，师资力量的薄弱也是中职学校英语教师全英文授课的一个问题所在。
2.学生接受能力达不到要求，容易丧失对英语课程的兴趣。在新疆的很多地区，中职学生的能力非常有限。即使中职学校的一些英语教师有进行全英文授课的能力，学生也无法在短时间内接受这种教学方式。
3.新疆作为少数民族聚集的地区，中职学校以汉语教学为主，英语的教学还受专业限制。新疆作为少数民族自治区，是个多民族聚居的地区，各民族有自己特殊的语言文字，中职学校以汉语教学为主，民族班不开设英语课程，只有个别民考汉的学生插入汉族班级才会上英语课，英语课程的开设还受到专业的限制，英语教学没有得到足够的重视。英语教学单一化和教师英语教学专业度差制约着新疆中职学校英语水平的发展。
三、新疆中职英语教师全英文授课对策及举例
1.新疆中职英语教师全英文授课可以采取的对策。新疆中职英语教师必须采取一些相应的对策来应对全英文授课过程中所出现的问题。首先必须要提高学生英语课堂上进行全英文学习的积极性，教师可以采取一些新颖的教学方式，比如说互动教学、多媒体教学或者进行英语游戏等，培养学生在全英文课堂上的兴趣，让他们能更加主动的接受知识。其次新疆地区中职学校的英语教师还要对英语教学的管理进行完善，制定合理可靠的教学进度计划，再有就是要加强英语教师教学团队的建设，积极引进英语方面的人才来从事全英文授课工作，开展教师培训活动，提高教师队伍整体素质和水平。
2.新疆中职英语教师全英文授课举例。比如中职英语教师对“被动语态”一节进行全英文授课，可以按照以下步骤进行开场白：
（1）引导学生进行课前预习
（2）提出教学任务和目标
（3）引导学生自学并进行小组间讨论
（4）开始上课
首先检查主动语态和被动语态的理解情况：
Now，class. Look at your papers.part2.There are five groups of sentences. who can tell me difference between every two sentences？
检查被动语态结构的掌管情况：
Yes，we use “被”、“由”and other characters when we express the passive voice in Chinese. What about English？ How to express the passive voice in English？ Let’s look at the blackboard （or screen）. There are six sentences here. Let’s put them into Chinese…
上面所舉的例子是教师进行被动语态全英文教学时可以采用的开场白，教师进行全英文授课，一定要整理清楚整个课程的流程，在每一个环节之间设置好能承上启下的英文语句，这样才能更加带动课堂氛围。
四、总结
全英文授课对提高学生的英语学习水平具有重要的意义，但是由于新疆地区政治、经济、文化都比较特殊，所以新疆中职英语教师在推行全英文授课中存在着很多阻碍和困难。本文就新疆地区中职英语教师全英文授课的现实意义、过程中存在的种种问题以及解决的对策进行了简要的研究，并对全英文课堂授课教师的开场白进行了举例。希望能对我国新疆中职英语教师全英文授课的发展和普及有所帮助。
参考文献：
[1]孙岚，魏建华.来华留学生外语授课国际化专业满意度调查研究——以浙江科技学院为例[J].赤峰学院学报：自然科学版， 2013，29（5）：230-233.