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摘 要：在信息时代，网络技术和信息工具已经进入到我们的生活中，对中职计算机专业的学习产生了一定的影响，在计算机项目课程教学资源整合的过程中，教师应当优化资源使用，做好资源分配，丰富学生获取学习资源的途径。本文分析了中职计算教学的过程中资源库建设的现状，提出了几点优化解决的措施。
关键词：中职计算机；课程教学；资源库
当前时代是信息化、数字化的时代，为了实现高效的学习与教学整合，中职院校要优化自己的资源库建设，对各个专业、各个年纪以及各个领域方向都有涉及，使得学生多元化地强化自我的专业学习，中职院校在建设教育资源库的时候应当广泛整合资源，提高资源库的使用效率，提高计算机专业学生的学习效果。
一、 当前中职计算机资源库建设的现状
在现有资源库建设的过程中，资源库多是以子库的形式展现出来，例如试题库、多媒体素材库、案例库以及课件库等等，这类资源库在使用的时候效率较低，对中职学生这类需要实践技能的来说这类资源库在资源寻找的过程中需要花费较多的精力，无法实现高效的使用。
现有的资源库还有知识点型的资源库，这类资源库将重点知识体系进行分类，以线性的形式进行排列，根据知识类别的不同进行分库存储，锻炼学生的专业能力体系和标准，将各种教学资源进行分配和设置，实现专业课程的对比和特点突出。在知识型资源库建设的过程中，对学生的自主学习能力是非常强的锻炼，学生通过网络进行资源的整合和拓展，培养学生的自主学习能力。例如：在网络上建立网上实训室，在实训中心进行网络资源模块的模拟，学生在网络上进行自我训练，查找有关的问题，搜集计算机项目有关的项目指导书与实训材料，熟悉计算机项目的进行流程，包括项目的解决方案、流程设计以及案例分析等，有效锻炼中职学生的职业适应能力，提高学生的实际操作能力，让学生提前感受未来职业发展中可能遇到的行业考核标准和行为准则。
当前中职计算机专业中还常使用的是积极型的教学资源库，这类资源库在建设的时候以变化的课程标准训练学生对专业知识和技能的敏感度，为学生模拟特定的学习情境，让学生在计算机软件平台的辅助下感受专业整体的实施效果，转变以往计算机教学中死记硬背的教学现状，对构建独特的教学资源和教学体系有非常积极的意义。
二、 计算机项目课程教学资源库的优化和完善建议
（一） 优化资源库教学资源的来源，丰富学生的学习体验
对于中职院校中计算机专业的学生来说，各类丰富的学习资源要实时与市场的变化紧密联系在一起，将搜集来的各项信息资源进行数字化建设和搜集，确保中职院校的资源库建设质量符合计算机行业对中职学生的要求。当下中职计算机项目资源库的内容有以下几种：教师自主开发和制作的多媒体课件、教学视频等；计算机行业中总结出的各类信息化教学资源；通过数字化扫描得来的载体资料；互联网上实时共享的学习资源等等，这类资源对中职学生的未来就业有很大的帮助，教师在引荐这类资源的时候要科学审批，从学生未来的职业发展的角度选择纳入资源库的内容，确保入库资源必须准确无误，富有教育意义，同时让使用这些资源的学生在自主的情境下构建清晰、稳定的知识结构，培养属于自己特色的职业特点。
（二） 优化教学资源库的构建流程，完善建设环节
在教学资源库建设改革的过程中，教师可以优化资源库的建设流程，使得所有搜集到的教學资源得到妥善的处理，学生使用资源库的时候可以更快、更准确地找到自己适合的资源，提高使用的效率和使用资源库的积极性。
在资源库构建的前期，中职院校内要整合优秀的计算机教师，深入分析学生构建的职业目标，对项目内容进行搜集和开发，访问已经就业的学生、邀请行业内的精英人士，对中职学生未来的发展进行规划，通过前期的准备，解决资源库建构前期的问题，消除障碍，确保工作有序开展。
在资源库构建的中期，对资源库的网络结构进行设计，确定资源库的结构进行优化，计算机专业的学生可以参与到测试中，对资源库的网络操作提出自己的建议和改善措施，无形之中为计算机专业的学生提供了一次实践锻炼的机会。
在资源库构建的后期，教师要基于职业的发展前景为学生构建资源库，包括教学资源、课件、教学案例和授课录像等等，教师对内容进行统一的整理，在资源库内建立实践网络空间的模拟，让学生在学习了相应的理论知识之后在模拟的项目空间内进行实践操作，锻炼中职学生的职业实践能力，为其灵活地应用所学知识有非常积极的意义。
例如：计算机专业的学生在设计电子商务网站的时候，可以在资源库内找到成功网站的设计案例，对后台编码进行模拟，在虚拟的环境内建立一个网站来逐步完善自己的构建能力，包括模拟物流、银行、CA认证等网络内置设置，通过时间模拟，了解计算机项目的运行流程，强化学生资源库的应用意识。
三、 总结
在中职学习的过程中，教师要优化学生的学习能力，提高资源库作用的发挥，让学生在资源挖掘的过程中提炼自我的实践能力，为未来的职业发展和进步奠定良好的基础。
参考文献：
[1]雷抗.校企合作模式下中职计算机专业教学资源库建设探析[J].广西教育，2015（10）：57-58.
[2]王晓业.浅谈中职计算机课程数字化教学资源的使用[N].天津职业院校联合学报，2017，19（2）：54-56.
[3]傅裕.在中职计算机专业教学中如何合理有效地利用网络资源[J].职业技术教育研究，2006（7）：57-57.
作者简介：
金屏，江苏省常州市，江苏省武进中等专业学校。
关键词：中职计算机；课程教学；资源库
当前时代是信息化、数字化的时代，为了实现高效的学习与教学整合，中职院校要优化自己的资源库建设，对各个专业、各个年纪以及各个领域方向都有涉及，使得学生多元化地强化自我的专业学习，中职院校在建设教育资源库的时候应当广泛整合资源，提高资源库的使用效率，提高计算机专业学生的学习效果。
一、 当前中职计算机资源库建设的现状
在现有资源库建设的过程中，资源库多是以子库的形式展现出来，例如试题库、多媒体素材库、案例库以及课件库等等，这类资源库在使用的时候效率较低，对中职学生这类需要实践技能的来说这类资源库在资源寻找的过程中需要花费较多的精力，无法实现高效的使用。
现有的资源库还有知识点型的资源库，这类资源库将重点知识体系进行分类，以线性的形式进行排列，根据知识类别的不同进行分库存储，锻炼学生的专业能力体系和标准，将各种教学资源进行分配和设置，实现专业课程的对比和特点突出。在知识型资源库建设的过程中，对学生的自主学习能力是非常强的锻炼，学生通过网络进行资源的整合和拓展，培养学生的自主学习能力。例如：在网络上建立网上实训室，在实训中心进行网络资源模块的模拟，学生在网络上进行自我训练，查找有关的问题，搜集计算机项目有关的项目指导书与实训材料，熟悉计算机项目的进行流程，包括项目的解决方案、流程设计以及案例分析等，有效锻炼中职学生的职业适应能力，提高学生的实际操作能力，让学生提前感受未来职业发展中可能遇到的行业考核标准和行为准则。
当前中职计算机专业中还常使用的是积极型的教学资源库，这类资源库在建设的时候以变化的课程标准训练学生对专业知识和技能的敏感度，为学生模拟特定的学习情境，让学生在计算机软件平台的辅助下感受专业整体的实施效果，转变以往计算机教学中死记硬背的教学现状，对构建独特的教学资源和教学体系有非常积极的意义。
二、 计算机项目课程教学资源库的优化和完善建议
（一） 优化资源库教学资源的来源，丰富学生的学习体验
对于中职院校中计算机专业的学生来说，各类丰富的学习资源要实时与市场的变化紧密联系在一起，将搜集来的各项信息资源进行数字化建设和搜集，确保中职院校的资源库建设质量符合计算机行业对中职学生的要求。当下中职计算机项目资源库的内容有以下几种：教师自主开发和制作的多媒体课件、教学视频等；计算机行业中总结出的各类信息化教学资源；通过数字化扫描得来的载体资料；互联网上实时共享的学习资源等等，这类资源对中职学生的未来就业有很大的帮助，教师在引荐这类资源的时候要科学审批，从学生未来的职业发展的角度选择纳入资源库的内容，确保入库资源必须准确无误，富有教育意义，同时让使用这些资源的学生在自主的情境下构建清晰、稳定的知识结构，培养属于自己特色的职业特点。
（二） 优化教学资源库的构建流程，完善建设环节
在教学资源库建设改革的过程中，教师可以优化资源库的建设流程，使得所有搜集到的教學资源得到妥善的处理，学生使用资源库的时候可以更快、更准确地找到自己适合的资源，提高使用的效率和使用资源库的积极性。
在资源库构建的前期，中职院校内要整合优秀的计算机教师，深入分析学生构建的职业目标，对项目内容进行搜集和开发，访问已经就业的学生、邀请行业内的精英人士，对中职学生未来的发展进行规划，通过前期的准备，解决资源库建构前期的问题，消除障碍，确保工作有序开展。
在资源库构建的中期，对资源库的网络结构进行设计，确定资源库的结构进行优化，计算机专业的学生可以参与到测试中，对资源库的网络操作提出自己的建议和改善措施，无形之中为计算机专业的学生提供了一次实践锻炼的机会。
在资源库构建的后期，教师要基于职业的发展前景为学生构建资源库，包括教学资源、课件、教学案例和授课录像等等，教师对内容进行统一的整理，在资源库内建立实践网络空间的模拟，让学生在学习了相应的理论知识之后在模拟的项目空间内进行实践操作，锻炼中职学生的职业实践能力，为其灵活地应用所学知识有非常积极的意义。
例如：计算机专业的学生在设计电子商务网站的时候，可以在资源库内找到成功网站的设计案例，对后台编码进行模拟，在虚拟的环境内建立一个网站来逐步完善自己的构建能力，包括模拟物流、银行、CA认证等网络内置设置，通过时间模拟，了解计算机项目的运行流程，强化学生资源库的应用意识。
三、 总结
在中职学习的过程中，教师要优化学生的学习能力，提高资源库作用的发挥，让学生在资源挖掘的过程中提炼自我的实践能力，为未来的职业发展和进步奠定良好的基础。
参考文献：
[1]雷抗.校企合作模式下中职计算机专业教学资源库建设探析[J].广西教育，2015（10）：57-58.
[2]王晓业.浅谈中职计算机课程数字化教学资源的使用[N].天津职业院校联合学报，2017，19（2）：54-56.
[3]傅裕.在中职计算机专业教学中如何合理有效地利用网络资源[J].职业技术教育研究，2006（7）：57-57.
作者简介：
金屏，江苏省常州市，江苏省武进中等专业学校。