【摘 要】
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<正>森鸥外(1862-1922年),日本近代文学的启蒙者,浪漫主义文学的代表人物。森鸥外出身于汉医学家,自幼学习儒家经典;1882年毕业于东京第一大学医科学校;1884-1888年在德国留学;留学期间除专业之外,广泛涉猎东西方名家作品。《日本文学史》(叶渭渠、唐月梅著)对森鸥外评价到:有以汉学为中心的日本文化传统的根基,又接受以德国为中心的西方近代科学文化的熏陶,东西方教养兼备。森鸥外留学归来后
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<正>森鸥外(1862-1922年),日本近代文学的启蒙者,浪漫主义文学的代表人物。森鸥外出身于汉医学家,自幼学习儒家经典;1882年毕业于东京第一大学医科学校;1884-1888年在德国留学;留学期间除专业之外,广泛涉猎东西方名家作品。《日本文学史》(叶渭渠、唐月梅著)对森鸥外评价到:有以汉学为中心的日本文化传统的根基,又接受以德国为中心的西方近代科学文化的熏陶,东西方教养兼备。森鸥外留学归来后开始文学创作活动,创办了日本最早期的近代文学评论杂志之一的《栅草纸》《醒草》等多部刊物。1890年发表处女作《舞姬》,称为日本浪漫主义文学的先驱之作;其后又接连发表了《雁》(1911年);
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随着新课程标准的不断实施,小学语文课堂也在不断倡导和推进"以生为本"的教学观,以期有效激活学生的课堂参加能力,提高学生思维方面的参与性。在生本课堂的建构中,教师要能注重教学设计的过程和方法,让学生在探索中有效地掌握知识,提升课堂的总体效率。
目的 探究“5+3”一体化临床医学生职业素养培养体系的应用效果。方法 经学校系统电脑随机选取哈尔滨医科大学2019年1月—2019年12月在校的55例2014级七年制临床医学生及55例2015级“5+3”一体化临床医学生进行研究,分别归为对照组、研究组。对照组接受7年的传统临床医学教育,研究组接受8年的“5+3”一体化临床医学教育,对比2组考核成绩、职业素养及教学满意度。结果 研究组理论知识、技能
在素质教育全面普及的今天,小学课堂教学应尊重学生的主体地位,引导其展开自主学习。而思维导图不仅能有效激发学生学习兴趣,还能培养其自主学习能力,在教学过程中使用能获得意想不到的效果。本文将围绕自主学习的内涵展开分析,并探究如何通过思维导图来培养小学生自主学习能力。
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<正>作为改革开放前沿的广州,其民办教育发展有着悠久的历史和多元的形态。一直以来,广州以教育观念创新、育人方式创新、教育政策创新为龙头,带动短期培训、职业教育、学历提升、中小学教育、高等教育以及幼儿教育等民办教育样态各显风采。这构成了广州民办教育的五彩画卷,也成为教育创新的“现象级”存在。纵观广州民办教育的发展历史,可以分为四个阶段:一是20世纪80至90年代中期的恢复发展时期,这个时期以社会力量
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