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中学英语的写作教学一直面临着"学生怕写,教师怕改"的"两难"困境。借助"多模态"形式来进行写作训练,激发学生的写作热情。用多种方式来评价作文,可以优化课堂教学结构,提高课堂效率,关注学生的思维发展,突破写作教学之瓶颈。
“多模态”视域下英语写作训练与评价
【摘 要】
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中学英语的写作教学一直面临着"学生怕写,教师怕改"的"两难"困境。借助"多模态"形式来进行写作训练,激发学生的写作热情。用多种方式来评价作文,可以优化课堂教学结构,提高课
【机 构】
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江苏省沭阳县怀文中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年67期
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