【摘 要】
：
目的：研究施乐扣PICC固定装置在锁骨下静脉穿刺术中的临床应用,观察无须缝合固定后并发症的发生率。方法：应用施乐扣固定装置的治疗组与常规缝合固定的对照组进行临床观察。结
论文部分内容阅读
目的：研究施乐扣PICC固定装置在锁骨下静脉穿刺术中的临床应用,观察无须缝合固定后并发症的发生率。方法：应用施乐扣固定装置的治疗组与常规缝合固定的对照组进行临床观察。结果：应用施乐扣固定装置治疗组患者并发症的发生率明显低于对照组（P〈0.05）结论：在锁骨下静脉穿刺术中施乐扣固定装置取代既往的缝合固定可明显降低导管相关感染等并发症的发生,患者感到舒适、安全、方便。
其他文献
现在皮肤扩张术已成为比较公认的一项整形外科技术。皮肤扩张技术在实验研究、临床应用、扩张方法、并发症防治等诸多方面目前已取得了很大进展,且其适应证在不断扩大。本文
目的：探讨糖尿病患者合并真菌感染的危险因素,分析感染菌种类型及其药敏结果。方法：回顾我院541例糖尿病患者临床资料,感染组82例,对照组459例,采用Logstic分析感染危险因素,根
精索静脉曲张是外科常见疾病，多发病，主要以不育，阴囊坠胀不适就诊。手术疗效确切。精索静脉高位结扎术由于所涉及的腹股沟区解剖即精细又复杂，因而被认为是外科最基本的手术之一
目的：评价小剂量NAHC个体化治疗方案对老年高血压的临床疗效和安全性。方法：入选老年原发性高血压患者120例,采用小剂量NAHC个体化治疗方案,疗程12周,每2周随访1次,观察收缩压
探讨了高职高专计算机专业实践教学改革的方案，对实践教学提出一套切实可行的模式，根据多年来从事计算机专业实践教学工作，提出一些具体的改革措施。 计算机专业实践教学问题解决方案目前，大部分高职院校都设置了计算机专业，并开设了一系列相关课程，为了更好地保证计算机课程的教学效果，本专业的大部分课程都设置了实践教学环节。近几年来，笔者根据多年从事计算机专业教学的实际情况，对计算机专业的实践教学改革进行了一
从当前高职院校学生健康学习心理的现状出发，结合高职院校大学生心理实际情况，研究大学生健康的学习心理的理论方法，主张从培养学生健康学习动机、培养学生健康学习情绪、培养学生健康学习行为三种方法研究，从而提高大学生心理素质，促进大学生的健康发展。 高职院校健康学习心理方法研究高等职业技术教育，是我国高等教育体系的重要组成部分。它不同于普通高等教育，有着自身鲜明的特点，职业院校的优良学风是提高职业教育质
目的：分析产后出血相关原因,提出合理的防治措施。方法：回顾性分析我院近两年在本院分娩的产妇,2256例,其中产后出血62例为总结分析对象,对产妇的一般情况、出血量、产后出血发
建构主义理论对大学英语教学起着指导作用，打破了传统的以教师为中心、学生被动学习的课堂教学，取而代之的是有助于激发学生创新能力、协作能力、分析能力的以学生为中心的教学模式。这种教学模式既可以培养学生的英语综合能力，又能有效地提高大学英语课堂教学的质量。因此，建构主义理论对提高大学英语教学有着积极的促进作用。 建构主义教学理论英语教学模式一、建构主义教学理论 建构主义教学理论源于瑞士著名心理学家皮
目的：探讨小儿高热惊厥的诊断、治疗和预防。方法：回顾性分析66例高热惊厥患儿临床资料。结果：上呼吸道感染是引起高热惊厥的常见病,及时有效的降温是防治高热惊厥复发的关键。
目的：探讨高频超声引导下对乳腺肿块进行经皮穿刺活检的临床价值。方法：对20例乳腺肿块患者采用ALOKA-a5超声诊断仪、7.5-10 MHz高频探头、Bard活检枪对乳腺肿块进行穿刺活检。