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成功的口语交际不但要求交际者的语言表达准确,还需要其语言表达合适、得体。培养学习者的语用意识,发展其语用能力是英语学习的核心目标。本文描述了大学生在言语行为、词汇层面及话语结构等三方面的语用错误现象,指出语用失误多归因于文化迁移和语际迁移的两种形式:过渡概括和过渡简化;文章最后探寻了减少大学生口语交际中的语用失误的对策。