【摘 要】
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<正>教师心中如果没有教学目标或者目标模糊不清,都会使学生感觉"像雾像雨又像风",收不到应有的教学效果。但是教学目标如果预设得太死,可能就会高于或者低于实际学情,且置学
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<正>教师心中如果没有教学目标或者目标模糊不清,都会使学生感觉"像雾像雨又像风",收不到应有的教学效果。但是教学目标如果预设得太死,可能就会高于或者低于实际学情,且置学生于完全被动的地位,使他们失去学习的主动性。由学情动态生成课堂目标,可以让语文课堂教学更贴近学生,更有利于提高学生的语文素养,培养学生的语文能力。具体做法如下。
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