【摘 要】
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＜正＞新时代背景下小学基础教育需要突出综合性和全面性，学科融合是教育教学的发展趋势，教师在教学中，需要强化课堂内外的教学融合，使学生获得全面发展。小学数学教学与劳动教育的融合，能增强学生对数学的生活化体验，同时在不断的劳动实践中，感受数学文化精神，体会劳动的价值。在学科融合教育背景下，小学数学学科作为小学基础学科，需要承担起融合和渗透劳动教育的责任，教师需从劳动教育的精神思想、品德和技能、习惯等方
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＜正＞新时代背景下小学基础教育需要突出综合性和全面性，学科融合是教育教学的发展趋势，教师在教学中，需要强化课堂内外的教学融合，使学生获得全面发展。小学数学教学与劳动教育的融合，能增强学生对数学的生活化体验，同时在不断的劳动实践中，感受数学文化精神，体会劳动的价值。在学科融合教育背景下，小学数学学科作为小学基础学科，需要承担起融合和渗透劳动教育的责任，教师需从劳动教育的精神思想、品德和技能、习惯等方面，推进教学升级，
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＜正＞英语是初中时期素质教学的重点科目,在学生的未来发展当中扮演着重要角色。特别是在经济全球化环境下,国际贸易交流逐步增多,英语作为国际通用语,其重要意义以及实用价值日益凸显。为提高初中生的英语学习质量,提高学生的语言应用能力,教师必须认识到传统教学模式的局限性,调整教学思路和教育方法,确立学生在课堂上的中心地位,引导学生通过合作交流的方式展现自己的能力和才华,锻炼自学能力和探究才能。合作学习符合
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