中等职业学校改革与创新r——以大冶市职业技术学校为例

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中等教育阶段的职业教育是教育与职业连接的主要桥梁,它既具有教育的一般属性,也具有与职业相对应的产业属性.大冶市职业技术学校(以下称大冶职校)由于受社会发展形势和周边经济环境等因素的制约和影响,其发展与发达城市相比差距较大.一些职业学校(如湖北省大冶师范学校、黄石卫生学校等)经历了20世纪90年代初的辉煌发展,2000年开始衰落和现在的消失或发展的彷徨阶段.随着国家政策对职业教育的倾斜,近几年中等职业教育发展形势有所好转,但是依然不容乐观.
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[摘 要] 针对中职康复学生在實习中出现的病例分析思路不清晰、治疗技术应用不熟练、医患交流方式不灵活等问题,对该专业所需具备的临床能力展开分析,探索在中职康复实训教学过程中培养学生临床思维能力、临床操作能力和临床沟通能力的有效途径,打破传统研究的表层策略与措施,力求实质性地提升康复治疗技术专业的实训教学质量,提升学生的临床能力,为社会培养和输送更加专业的康复治疗人才。  [关 键 词]
[摘 要] 在我国的基础教育中,中职教育是非常重要的组成部分之一。中职教育不仅为国家培养了大量的技术人才,还提升了我国国民的基本素质。中职学校主要以培养学生的专业技能和基本职业素养为发展方向,其中教育教学质量也是中职学校的生命线。数学是一门贯穿学生整个学习生涯的基础性学科,不仅要求学生具备清晰的逻辑能力,还会考查学生的思维能力。对于中职教育而言,其大部分的专业技能学习都会涉及数学知识,所以
[摘 要] 21世纪是“精神疾病的世纪”,中职生群体是心理问题、精神问题的重灾区,而抑郁症或抑郁倾向近年来尤为凸显。本研究运用“意象对话和绘画技术相结合”的团体心理辅导方法,对中职生抑郁倾向群体进行心理疏导和治疗,并由此探索出一套适合中职校心理辅导室在中职生抑郁倾向群体的行之有效、适宜推广的团体心理辅导模式。研究结果表明:(1)意象对话和绘画技术相结合的团体辅导疗法适用于中职生抑郁倾向群体
[摘 要] 中等职业院校的德育课程包括职业生涯规划、职业道德法律、哲学与人生等,其中,通过德育课程培养学生的职业素养是重中之重。高职院校教育中,对于学生职业素养的培养是其德育的核心内容。在“大众创业、万众创新”背景下,人才培养工作的要求在不断提升。通过阐述中职德育教学培养学生职业素养的重要意义,对目前中职教育教学对培养学生职业素养的有效性进行分析,指出目前提升培养学生职业素养有效性方面的问
[摘 要] 我国幼教事业的蓬勃发展对中职幼儿保育专业学生的能力提出了越来越高的要求。音乐是学前幼儿教育中非常重要的教学内容,是培养幼儿情感、提升幼儿审美情趣和综合素养的关键学科,是贯穿在整个幼儿教育体系中的媒介。中职幼儿保育专业音乐教师只有遵循幼儿音乐教学规律,树立新的育人理念,创新教学模式,拓展教学新时空,才能顺利在音乐教学过程中不仅把音乐理论和基本技能很好地传授给学生,更重要的是通过多
[摘 要] 行动导向教学法在职业类院校教学中使用较多,主要以“典型零部件的测绘”为案例探究行动导向教学法的具体应用,总结行动导向教学法的成效与提出行动导向教学法的应用策略。  [关 键 词] 行动导向教学法;机械制图;中职;应用  [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2021)26-0126-02  行动导向
[摘 要] 随着新时代的快速发展,我国已经全面进入网络时代,中职学生正处于价值观形成的关键阶段,网络上各种不良信息对学生容易产生消极的影响,这是一个机遇与挑战共存的全新课题。教师要因势利导,充分发挥自身的专业优势,加强对网络文化的有效监控力度;积极开展相关课程,引导学生理性接受网络文化;通过教育手段帮助学生树立正确的价值观;不断提升教师的整体素质;打造全新课程教育方式;充分利用家长资源,全
[摘 要] 一轮复习是高三数学教育的重要组成部分,构建科学有效的复习体系、夯实学科知识基础是教学理论研究的关键。分析了数学核心素养的内涵,具体包括直观想象能力、逻辑推理能力、数据分析能力,数学抽象、建模和运算等内容。随后,基于核心素养内涵,对高三数学一轮复习机制和有效对策进行重点研究,以期在整体上把握数学问题、启发思考,确保核心素养培育贯穿一轮复习始终。  [关 键 词] 高三数学;学科
[摘 要] 我国的职业教育要推进人才培养模式创新,开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点,完善支持政策,推进校企一体化育人,充分体现现代学徒制的优势。对于高职电气自动化技术来说,就要以现代学徒制为基础,推进专兼结合、互聘互用的“双师型”师资队伍建设,建立健全与现代学徒制相适应的支持政策和管理制度,逐步建立政府引导、行业参与、社会支持,职业学校和企业双主体育人的现代学徒制。就高职电气自动化技术开
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