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所谓＂共读＂,顾名思义就是共同阅读。＂共同＂的妙处在于,可以产生一种阅读的互动力,形成一种阅读共鸣圈,继而实现课外阅读场的生成。一、师生同赏,此时无声胜有声古人云：＂桃李不言,下自成蹊。＂教师率先垂范的影响是无声的教育。教师若能在平时经常将阅读的收获、经验和学生一起分享,学生就能在潜移默化中汲取阅读的力量。曾几何时,我肤浅地以为：儿童文学不适合我这样的成年人阅读。语言缺乏深度,情节的跌宕起伏不够。