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本文基于阅读与习作教学的现状,提出从课文中积累习作范例的教学建议,并从课前、课堂、课后三个方面论述了积累的策略,从而让学生通过阅读学会表达。
从积累课文范例中渗透写作方法
【摘 要】
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本文基于阅读与习作教学的现状,提出从课文中积累习作范例的教学建议,并从课前、课堂、课后三个方面论述了积累的策略,从而让学生通过阅读学会表达。
【机 构】
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梧州岑溪市糯垌镇新塘中心小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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梧州市2018年度教育科研“十三五”规划立项课题“从高年级课文阅读教学中深挖学生习作范例的研究”(课题编号:X2018B006)的阶段性研究成果
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