【摘 要】
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在假定体裁分析法可以提升学生商务英语写作能力的前提下，进行商务英语写作教学实验，选择一个班级作为实验班，运用体裁分析法开展商务英语写作教学，选择另一个班级作为控制班，使用
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在假定体裁分析法可以提升学生商务英语写作能力的前提下，进行商务英语写作教学实验，选择一个班级作为实验班，运用体裁分析法开展商务英语写作教学，选择另一个班级作为控制班，使用平时的各种教学方法开展教学。为期三个月的实验结束后，检测两班的写作水平，发现实验班的写作实力明显优于控制班，具体表现在学生掌握商务英语结构、措辞、时态、句型等各方面。实验过程中还辅以前测后测、问卷调查等手法即时调整实验进度，保证实验的顺利进行。
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