建立良好的师生关系是落实立德树人的根本任务。师生关系是教育教学中的重要组成部分，它既要落实学生的主体地位，又要发挥教师的主导作用，那么，作为教师应该如何建立起理想的师生关系呢？
　　首先，做一个敦品笃学、包容欣赏、德艺双馨、诲人不倦的好教师，是建立理想师生关系的前提条件。
　　古有至圣贤师孔子和他门下的七十二贤弟子，他们成就了中国千秋师生佳话。在孔子的学生中，子路性格“率而真”，颜回则是对老师毕恭毕敬。对比西方的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，柏拉图是苏格拉底的学生，亚里士多德是柏拉图的学生。苏格拉底和柏拉图对学生都是平等相待。但亚里士多德还是背叛了老师柏拉图，面对世人的指责，亚里士多德则说出了“吾爱吾师，吾更爱真理”的名言。千古帝师孔子和古希腊三贤，其学问大小不論，仅就教师的道德风度，人格魅力，在今人心中，壁立千仞，高山仰止。
　　由此可见，作为教师既要包容子路的“率而真”，又要爱护安贫乐道、一心求学的颜回，更要欣赏“吾爱吾师，吾更爱真理”的学生亚里士多德。
　　教师首先要对得起“师”字的称谓，学高为师，身正为范，理当善于传道，精于解惑，方能为人师表。教师需要制定出睿智的教学策略，适合的教学内容和教学方略，为学生的学习、成长和个性化需要服务，促进学生终身发展。也只有“敏而好学，诲人不倦”的教师，才能不断地赢得学生的尊重和爱戴。
　　其次，俯下身子与学生打成一片，建立真诚、平等、友好的朋友关系，是建立理想师生关系的关键。
　　传统课堂上常常以教师为中心，教师主导着学生的整个学习过程，导致教学主体错位，压抑了学生的个性，学生在课堂上表现为听而不思，囫囵吞枣，参与不积极、配合不默契，甚至倦怠、不感兴趣。所以，教师必须调整和改善这种不利的师生结构，充分保障学生的主体地位，与学生保持亦师亦友的关系，亲其师才能信其道，教师需要创造有利条件把学生变为学习的主体，使学生的学习活动由被动变为主动。
　　第三，积极营造文明、和谐、有人性温度、温文尔雅的课堂教学环境，是建立理想师生关系的重要途径。
　　师生关系应该是温和，高尚而又雅致的。因此，师生关系要坚决摒弃势利、粗俗和不平等。实践表明，创造和谐、民主、宽松的课堂教学氛围是良好师生关系的直接体现。在教学方法上，要像孔子那样，注重启发引导，通过师生之间、生生之间的“互动性”，点燃学生的情感态度。在教学策略上，要像苏格拉底那样，鼓励学生敢想、敢说。同时，注重大胆实践，演绎求证，激发学生大胆质疑、主动探究。在教学过程中，教师要敢于把时间、机会和权力还给学生，自觉地退到“第二线”，当一个高明的配角，做学生的领路人和学习促进者。这样，不仅有利于课堂和谐气氛的形成，也有利于教学相长。
　　师生之间最理想的关系应该是亦师亦友，如此最能拉近师生的心灵距离，和谐师生关系，建立师生学习成长共同体，从而能够有效地调动学生学习的积极性，提升教育教学效果。
　　【作者单位：黄冈市中等职业学校（集团）】
　　责任编辑/周小益