【摘 要】
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笔者依据自身教学经验设计问卷调查初中思品课堂"集体失语"现状,同时依据问卷结果深入挖掘出思品课堂中"集体失语"的重要原因在于学生的"色盲"与"弱视"、教师的满堂灌与唯师
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笔者依据自身教学经验设计问卷调查初中思品课堂"集体失语"现状,同时依据问卷结果深入挖掘出思品课堂中"集体失语"的重要原因在于学生的"色盲"与"弱视"、教师的满堂灌与唯师从。在此基础上,笔者针对性地开展了发挥资源合力,打造百花齐放课堂和关注话语回归,还原生动生本课堂的教学实践,旨在纠正思品课堂中的"集体失语"现象。
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