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文章以工科类高等职业院校非英语专业一年级学生为调查对象，采用Horwitz的焦虑量表，经过前测和正式测量，了解高职工科环境中，外语学习情况与焦虑状况之间的关系；比较外语水平不同的调查对象在语言焦虑程度中的差异性；并就调查对象在焦虑各维度上的差异性进行比较，对焦虑水平与学习成绩的相关性进行分析。
高职工科类学生外语学习焦虑实证研究--以重庆水利电力职业技术学院为例
【摘 要】
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文章以工科类高等职业院校非英语专业一年级学生为调查对象，采用Horwitz的焦虑量表，经过前测和正式测量，了解高职工科环境中，外语学习情况与焦虑状况之间的关系；比较外语水平不同
【机 构】
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重庆水利电力职业技术学院
【出 处】
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鄂州大学学报
【发表日期】
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2014年7期
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