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【案例】在学生初步理解1/2后，教师让学生利用手中纸片折出1/2。其后发现有一个学生把一张圆形纸片平均分成了4份。
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【摘 要】
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【案例】在学生初步理解1/2后，教师让学生利用手中纸片折出1/2。其后发现有一个学生把一张圆形纸片平均分成了4份。
【机 构】
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江苏省金坛市薛埠中心小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2006年04A期
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