【摘 要】
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教师对学生进行家访,是对学生实施素质教育、提高教育教学质量的重要手段,也是获取学生信息的重要途径。通过家访,既可以了解学生的家庭状况、在家表现,又可以向家长反映学生
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教师对学生进行家访,是对学生实施素质教育、提高教育教学质量的重要手段,也是获取学生信息的重要途径。通过家访,既可以了解学生的家庭状况、在家表现,又可以向家长反映学生在校各方面表现。然而,很多教师家访前,都存在着这样的担忧:该向学生家长说些什
Teachers home visits to students, is the implementation of quality education to students, improve the quality of education and teaching an important means of access to student information is also an important way. Through home visits, we can not only understand the family status of students, show at home, but also reflect the performance of students in various aspects of school. However, many teachers are experiencing such concerns before their home visits: what should be said to the parents of the students?
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随着信息社会的到来,教育必然迈入现代化行列.探索以计算机、网络为媒体的现代教育技术与学科教学有机整合的“自主探究入机互动式”教学模式,必将为新课程理念下学科教学提
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在现行语文教学中,由于目标取向、方法运用等方面的偏离,朗读指导陷入了新的误区。朗读,是目的,也是手段。课堂朗读指导的有效性,应该注重语文学习的本色回归,应该注重教师的
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本文所阐述的学校教研,是指在搞好常规教学管理的同时,将教学的每个环节串联,进行系统的罗列、有序的组合,形成一套行之有效、操作方便的教研流线,且每个环节能独树一帜、枝
摘要 在新的语文标准下，朗读已成为阅读教学的热点。教师要掌握朗读在阅读教学中的心理作用，在朗读指导时要把握若干要点，激发学生朗读兴趣，充分调动学生朗读的积极性，让学生情发于心间，溢于言表。 关键词 朗读 心理作用 朗读指导 激发兴趣 新课程标准指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。”可见在新的语文标准下，朗读已成为阅读教学的热点。因此，面对新的