【摘 要】
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目的运用统计软件分析科研培训对临床医学生医学基本理论学习的影响,为“双一流”背景下临床医学生科研能力培养提供建议。方法将60名研究对象平均分成3组,接受不同程度的科
【机 构】
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吉林医药学院附属医院科教科,吉林医药学院附属医院行政办公室
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目的运用统计软件分析科研培训对临床医学生医学基本理论学习的影响,为“双一流”背景下临床医学生科研能力培养提供建议。方法将60名研究对象平均分成3组,接受不同程度的科研训练,运用SPSS 19.0软件对3组研究对象的临床理论课程期末成绩进行统计分析。结果3组研究对象的病理学、组胚成绩比较差异具有统计学意义(P<0.05),平均成绩呈现第1组研究对象>第2组研究对象>第3组研究对象的总体趋势。结论“双一流”背景下临床医学生科研能力培养对临床医学理论课程的学习具有促进作用,且科研培训周期的长短
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