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摘要：在素质教育的今天，大学思想政治教育越来越重要。此种情况下，要想提升基于传统文化的大学生思想政治教育质量，应当注意渗透优秀传统文化教育，体现中华民族在世世代代生产生活中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观等，提升大学生文化素质、思想品德，为成为祖国需要的栋梁之才奠定基础。对此，本文将分析大学思想政治教育中优秀传统文化教育的缺失情况及有效的渗透方法。
关键词：优秀传统文化教育；大学思想政治教育；缺失；渗透方法
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1674-120X（2016）11-0011-02收稿日期：2015-11-24
课题项目：浙江水利水电学院思想政治教育研究课题“优秀传统文化融入大学生思想政治教育的有效路径分析”（xsz-201505）的研究成果之一。
作者简介：林科吉（1988—），男，浙江普陀人，浙江水利水电学院水利与环境工程学院助教，硕士，研究方向：水环境、思想政治。
习近平总书记指出：“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。”由此可以说明，优秀传统文化是高校思想政治教育的不竭之源。在革新大学思想政治教育工作的情况下，积极渗透优秀传统文化，可以丰富思想政治教育内容，促使思想政治教育纠正大学生的思想偏差，培养学生的综合素质，促进学生的良好发展。所以，在大学思想政治教育中渗透优秀传统文化意义重大。
一、优秀传统文化在大学思想政治教育中的重要性1提高大学思想政治教育水平
在大学思想政治教育中融入优秀传统文化，是在思想政治教育内容中适当地穿插优秀传统文化，用优秀传统文化来深化思想政治教育，促使思想政治教育更加丰富，能够积极地向学生传达思想观念、优秀文化、道德品质，逐步改变学生当前状态，促使学生更好地进步和发展。所以，在大学生思想政治教育中积极且合理地融入优秀传统文化，可以提高大学思想政治教育水平。
2改善大学生现状
大学生作为知识层次较高的一类群体，其道德水平在全社会范围内处于较高层面。但大学生认知能力还不够成熟，意志还不够坚定，容易受到社会上不良因素的影响，可能做出不利于自己、不利于社会的事情。在大学思想政治教育中渗透优秀传统文化，向学生传授传统文化的同时，讲述古代名人志士的丰功伟绩，可使学生深受中国精神、中国行为的影响，树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、大学思想政治教育中优秀传统文化教育的缺失综合当前我国大学思想政治教育的实际情况来看，优秀传统文化教育的缺失较为严重，主要表现为：
1对传统文化的重视不够
在科学技术迅猛发展的当下，人们对专业技术教育的重视程度越来越高，相应的人文传统与人文教育被削弱的现象就日益严重。尽管我国教育领域改革，提出了一系列强化大学生传统文化教育的政策方针，但一些学校、教师、学生还没有真正意识到大学思想政治教育中传统文化渗透的重要性。另外，从大学生传统文化接受现状来看，大学生并没有真正意义上接受传统文化，更别说继承和弘扬了。究其缘由，主要是网络占据大学生生活的今天，学生更喜欢通过网络接受一些新鲜的、有趣的事物，了解其他国家的信息。而比较传统的、枯燥的、乏味的传统文化很难被大学生所接受和重视。
2传统文化教育内容渗透不全面
无论是在理论方面还是实践方面，传统文化教育的实施都具有较高的应用价值，将传统文化全面、深入地渗透到思想政治教育中，可以丰富思想政治教育内容。但实际情况则不然，诸多高校思想政治教育中传统文化教育内容渗透不全面、不具体，使思想政治教育未能系统化、科学化、文学化地展开，不利于学生的良好发展。例如一些大学未设置传统文化课程，向学生系统地讲授传统文化；未开展传统文化相关活动，鼓励学生参与活动，渗透传统文化。
3传统文化教育方法过于陈旧
教育领域改革不断深化的背景下，革新大学思想政治教育方法，科学、合理地渗透优秀传统文化，才能使学生深受传统文化的影响，不断改变和完善自己。然而，目前很多高校思想政治教育中传统文化教育方法过于陈旧，导致传统文化教育的等级性、强制依附性加强，传统文化内容不能全面、合理地呈现给学生。所以，在素质教育的今天，革新大学思想政治教育应当注意创新传统文化教育方法[1]。
三、大学思想政治教育中优秀传统文化教育的渗透方法1注意优秀传统文化课程的建设
其一，开设优秀传统文化选修课。也就是根据思想政治教育目标及学生实际情况，开设适合的、专门的优秀传统文化选修课，向学生传播文化思想，提升大学思想政治教育水平。
其二，改进传统文化教育方式。在传统文化教育中应合理利用多媒体、互联网等新的教育方式，灵活多样地呈现传统文化，让学生轻松、自由、愉悦地了解和学习传统文化，提升学生传统文化知识水平[2]。
2积极开展实践化的传统文化教育活动
由于传统文化教育具有较强的实践意义，为了在大学思想政治教育中更好地渗透传统文化知识，在思想政治教育中积极开展实践性的传统文化教育活动是非常有意义的，也是非常有必要的，如此可以使学生在兴趣的刺激下走向传统文化、接触传统文化、学习传统文化。基于此，高校思想政治教育应当有目的性地组织学生参观历史博物馆，组织探寻传统文化的社会实践活动、传统节日宣传教育活动等，使学生在参与传统文化教育活动中，自然而然地了解和学习传统文化，固化自身文化基础[3]。
3师资队伍提升
专业的、高素质的师资队伍是支撑大学思想政治教育中传统文化教育有效落实的重要手段。传统文化丰富、教学能力强、综合素质高的教师，能够根据学生实际情况，灵活地教授学生传统文化，激发学生兴趣，促使学生主动学习传统文化知识。对于师资队伍的提升，定期或不定期地进行教师培训工作，包括教学能力培训、素质教育、传统文化鉴赏等。除此之外，还要组织教师参加文化鉴赏活动、传统文化演讲等，不断提升教师文化水平。
4网络平台建设
有学者研究认为，推进优秀传统文化传播的网络体系建设，拓展网络化传播渠道，可以使学生对优秀传统文化有更多的了解。基于此，思想政治教育工作者应当根据思想政治教育及传统文化教育情况，搭建适合的传统文化网络平台，积极营造健康的网络文化氛围，积极宣传网络化的传统文化，引导学生在网络平台上观赏传统文化作品，激发学生的学习兴趣，促使学生参与到传统文化教育中。
总之，在当前大学生思想政治教育中传统文化教育渗透不佳的情况下，应当通过建立优秀传统文化课程、开展实践化的传统文化教育活动、提升师资队伍整体水平、搭建传统文化的网络平台等方式来积极渗透传统文化，在提升学生文化水平的同时，使学生成为思想品德高尚、传统文化丰富的人才。
参考文献：
〖1〗宋向华中国优秀传统文化对高校创新人才的育人研究〖D〗重庆：重庆工商大学，2014.
〖2〗于洪霜，何瑞麟论高校思想政治教育与中国优秀传统文化教育的结合〖J〗教育与职业，2012，（18）：45—46.
〖3〗孙明辉大学生优秀传统文化教育的现状及对策研究〖D〗沈阳：东北大学，2011.
关键词：优秀传统文化教育；大学思想政治教育；缺失；渗透方法
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1674-120X（2016）11-0011-02收稿日期：2015-11-24
课题项目：浙江水利水电学院思想政治教育研究课题“优秀传统文化融入大学生思想政治教育的有效路径分析”（xsz-201505）的研究成果之一。
作者简介：林科吉（1988—），男，浙江普陀人，浙江水利水电学院水利与环境工程学院助教，硕士，研究方向：水环境、思想政治。
习近平总书记指出：“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。”由此可以说明，优秀传统文化是高校思想政治教育的不竭之源。在革新大学思想政治教育工作的情况下，积极渗透优秀传统文化，可以丰富思想政治教育内容，促使思想政治教育纠正大学生的思想偏差，培养学生的综合素质，促进学生的良好发展。所以，在大学思想政治教育中渗透优秀传统文化意义重大。
一、优秀传统文化在大学思想政治教育中的重要性1提高大学思想政治教育水平
在大学思想政治教育中融入优秀传统文化，是在思想政治教育内容中适当地穿插优秀传统文化，用优秀传统文化来深化思想政治教育，促使思想政治教育更加丰富，能够积极地向学生传达思想观念、优秀文化、道德品质，逐步改变学生当前状态，促使学生更好地进步和发展。所以，在大学生思想政治教育中积极且合理地融入优秀传统文化，可以提高大学思想政治教育水平。
2改善大学生现状
大学生作为知识层次较高的一类群体，其道德水平在全社会范围内处于较高层面。但大学生认知能力还不够成熟，意志还不够坚定，容易受到社会上不良因素的影响，可能做出不利于自己、不利于社会的事情。在大学思想政治教育中渗透优秀传统文化，向学生传授传统文化的同时，讲述古代名人志士的丰功伟绩，可使学生深受中国精神、中国行为的影响，树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、大学思想政治教育中优秀传统文化教育的缺失综合当前我国大学思想政治教育的实际情况来看，优秀传统文化教育的缺失较为严重，主要表现为：
1对传统文化的重视不够
在科学技术迅猛发展的当下，人们对专业技术教育的重视程度越来越高，相应的人文传统与人文教育被削弱的现象就日益严重。尽管我国教育领域改革，提出了一系列强化大学生传统文化教育的政策方针，但一些学校、教师、学生还没有真正意识到大学思想政治教育中传统文化渗透的重要性。另外，从大学生传统文化接受现状来看，大学生并没有真正意义上接受传统文化，更别说继承和弘扬了。究其缘由，主要是网络占据大学生生活的今天，学生更喜欢通过网络接受一些新鲜的、有趣的事物，了解其他国家的信息。而比较传统的、枯燥的、乏味的传统文化很难被大学生所接受和重视。
2传统文化教育内容渗透不全面
无论是在理论方面还是实践方面，传统文化教育的实施都具有较高的应用价值，将传统文化全面、深入地渗透到思想政治教育中，可以丰富思想政治教育内容。但实际情况则不然，诸多高校思想政治教育中传统文化教育内容渗透不全面、不具体，使思想政治教育未能系统化、科学化、文学化地展开，不利于学生的良好发展。例如一些大学未设置传统文化课程，向学生系统地讲授传统文化；未开展传统文化相关活动，鼓励学生参与活动，渗透传统文化。
3传统文化教育方法过于陈旧
教育领域改革不断深化的背景下，革新大学思想政治教育方法，科学、合理地渗透优秀传统文化，才能使学生深受传统文化的影响，不断改变和完善自己。然而，目前很多高校思想政治教育中传统文化教育方法过于陈旧，导致传统文化教育的等级性、强制依附性加强，传统文化内容不能全面、合理地呈现给学生。所以，在素质教育的今天，革新大学思想政治教育应当注意创新传统文化教育方法[1]。
三、大学思想政治教育中优秀传统文化教育的渗透方法1注意优秀传统文化课程的建设
其一，开设优秀传统文化选修课。也就是根据思想政治教育目标及学生实际情况，开设适合的、专门的优秀传统文化选修课，向学生传播文化思想，提升大学思想政治教育水平。
其二，改进传统文化教育方式。在传统文化教育中应合理利用多媒体、互联网等新的教育方式，灵活多样地呈现传统文化，让学生轻松、自由、愉悦地了解和学习传统文化，提升学生传统文化知识水平[2]。
2积极开展实践化的传统文化教育活动
由于传统文化教育具有较强的实践意义，为了在大学思想政治教育中更好地渗透传统文化知识，在思想政治教育中积极开展实践性的传统文化教育活动是非常有意义的，也是非常有必要的，如此可以使学生在兴趣的刺激下走向传统文化、接触传统文化、学习传统文化。基于此，高校思想政治教育应当有目的性地组织学生参观历史博物馆，组织探寻传统文化的社会实践活动、传统节日宣传教育活动等，使学生在参与传统文化教育活动中，自然而然地了解和学习传统文化，固化自身文化基础[3]。
3师资队伍提升
专业的、高素质的师资队伍是支撑大学思想政治教育中传统文化教育有效落实的重要手段。传统文化丰富、教学能力强、综合素质高的教师，能够根据学生实际情况，灵活地教授学生传统文化，激发学生兴趣，促使学生主动学习传统文化知识。对于师资队伍的提升，定期或不定期地进行教师培训工作，包括教学能力培训、素质教育、传统文化鉴赏等。除此之外，还要组织教师参加文化鉴赏活动、传统文化演讲等，不断提升教师文化水平。
4网络平台建设
有学者研究认为，推进优秀传统文化传播的网络体系建设，拓展网络化传播渠道，可以使学生对优秀传统文化有更多的了解。基于此，思想政治教育工作者应当根据思想政治教育及传统文化教育情况，搭建适合的传统文化网络平台，积极营造健康的网络文化氛围，积极宣传网络化的传统文化，引导学生在网络平台上观赏传统文化作品，激发学生的学习兴趣，促使学生参与到传统文化教育中。
总之，在当前大学生思想政治教育中传统文化教育渗透不佳的情况下，应当通过建立优秀传统文化课程、开展实践化的传统文化教育活动、提升师资队伍整体水平、搭建传统文化的网络平台等方式来积极渗透传统文化，在提升学生文化水平的同时，使学生成为思想品德高尚、传统文化丰富的人才。
参考文献：
〖1〗宋向华中国优秀传统文化对高校创新人才的育人研究〖D〗重庆：重庆工商大学，2014.
〖2〗于洪霜，何瑞麟论高校思想政治教育与中国优秀传统文化教育的结合〖J〗教育与职业，2012，（18）：45—46.
〖3〗孙明辉大学生优秀传统文化教育的现状及对策研究〖D〗沈阳：东北大学，2011.