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分析评价思维可视化工具教学对护理专业学生评判性思维能力的影响。结果表明，思维可视化工具教学有益于提高护生的评判性思维能力，但由于纳入研究存在较大差异，未来有必要设计更规范的随机对照试验予以验证。
思维可视化工具教学对护生评判性思维能力影响的Meta分析
【摘 要】
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分析评价思维可视化工具教学对护理专业学生评判性思维能力的影响。结果表明，思维可视化工具教学有益于提高护生的评判性思维能力，但由于纳入研究存在较大差异，未来有必要设计更规范的随机对照试验予以验证。
【机 构】
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福建中医药大学护理学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2022年06期
【基金项目】
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2019年宁德市指导性科技计划项目（20190033）；
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