【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:'义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展'。这就意味着教师的教取代学生的学,以教师
【机 构】
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河北省衡水市故城县房庄乡马军寨小学
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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:'义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展'。这就意味着教师的教取代学生的学,以教师的理解代替学生的探索,过分追求'基本技能'的熟练掌握等迎合应试教育的做法将逐步离我们远去。取而代之的是以学生的发展为本,促进学生探究性地学习。也就是说教师要根据学生的知识背景、学习需要、学习状态和学习方式,为学生提供合适的学习素材,留给学生足够的探索时间和空间,使学生在思维发展的同时获得积极的情感体验。那么如何培养小学
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