【摘 要】
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传统的房地产法教学方式存在诸多的不科学之处,学科定位的不同造成课程设计的层次不一,纯粹的理论教学造成学生课堂无兴趣无主动,房地产课程设计缺失对房地产经济社会的认知
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传统的房地产法教学方式存在诸多的不科学之处,学科定位的不同造成课程设计的层次不一,纯粹的理论教学造成学生课堂无兴趣无主动,房地产课程设计缺失对房地产经济社会的认知。房地产法课程诊所式教学改革措施应从五个方面进行完善:建设教学团队、拓展教学内容、改革教学方法、建设教学资源、完善考核评价。
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