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在幼儿阶段开展的科学教育可归属于科学启蒙教育范畴，对科学进行学习的过程为幼儿积极发挥主观能动性，主动探索的过程。科学、合理的选择科学素养培养方法，是提高幼儿科学素养培养效果的关键。本次研究就观察法和模拟试验法两种科学素养培养手段展开探讨，且明确遵循持续性、兴趣性等原则在两种教学方案中的重要性。
如何在幼儿教育中培养学生的科学素养
【摘 要】
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在幼儿阶段开展的科学教育可归属于科学启蒙教育范畴，对科学进行学习的过程为幼儿积极发挥主观能动性，主动探索的过程。科学、合理的选择科学素养培养方法，是提高幼儿科学素养培
【机 构】
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道真县上坝乡幼儿园
【出 处】
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成功：中下
【发表日期】
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2018年14期
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