论文部分内容阅读
“教思考，教体验，教表达”三个内容，在一节课中应该相互联系，相互促进，浑然一体。教思考，重在培养思辨能力；教体验，重在积淀人的素养；教表达，重在培养交际能力。
浅谈小学数学“三教”理念的内容
【摘 要】
：
“教思考，教体验，教表达”三个内容，在一节课中应该相互联系，相互促进，浑然一体。教思考，重在培养思辨能力；教体验，重在积淀人的素养；教表达，重在培养交际能力。
【机 构】
：
贵州省金沙县第二小学 贵州 金沙 551800
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2018年23期
其他文献
在小学数学课堂教学中，应用趣味性的教学模式，对提高小学数学的教学质量、教学效率与培养学生的学习效率都具有有效促进的作用。新形势下，为了提高小学数学课堂效果，作为教师的我
习题错误是学生作业过程中的一种常见现象，也是在正常教学中无法避免的，其原因既是学生知识掌握不全、粗心大意的体现，教师教学方法及引导不足也是重要原因。本文主要针对这一现
在初中阶段,特别是刚进入校门的初中一年级的学生,帮助他们避免用汉语词汇的意义来记忆英语单词的词义是可能的,也是非常重要的.对于语言学家们来说,对词汇学习有着准确的,清
我们都知道，职高数学与普高数学相比，难度较低一些，我们在传授知识的时候应该比较轻松。但是，由于很多职高生重视的是自己所学的专业技能，对文化课学习，特别是其中的数学课，并不是很
实现学生学习方式的根本转变是当前基础教育课程改革的基本要求,也是新课程改革的重点目标之一.新课改倡导学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,从而教会学生学会学习,学
随着我国高等教育事业的蓬勃发展,我国高等院校的专业建制日臻完善,其中作为我国高等教育事业的重要组成部分,大学音乐教育专业在经过多年的发展之后,目前不论是在办学规模还
数学作为理科性质的代表，在高中学科中占据非常重要的地位。纵观现在高考改革，数学算是比较稳定的一门学科了，在教学过程中，数学的教学资源相对于其他学科是比较少的，如何在教学压