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通过介绍与分析知识弱接口习得观,回顾该理论在发展与运用的基础上,得出结论认为,无论是从理论角度还是从教学实践角度,增加显性意识,提高学习者对语言形式的注意程度,发展显性知识,并运用交际任务发展隐性知识乃是促进学习者的语言表达能力提高的有效途径。
浅谈EFL口语教学中的显性知识向隐性知识的转换
【摘 要】
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通过介绍与分析知识弱接口习得观,回顾该理论在发展与运用的基础上,得出结论认为,无论是从理论角度还是从教学实践角度,增加显性意识,提高学习者对语言形式的注意程度,发展显
【机 构】
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湖南铁道职业技术学院
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年3期
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