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摘要：学校安全工作是学校一切工作的首要保障，所有学校都需要对安全工作时刻重视，做好细化校园安全管理工作，强化安全教育，确保校园的安全稳定，让师生们拥有一个平安、和谐的工作和学习环境。如何有效做好学校的安全工作，是值得所有教育人员重视的问题。
关键词：安全意识;工作落实;安全教育;配合
安全责任重于泰山，尤其学校安全工作是学生身心健康发展的首要保证，因此，学校需对安全工作加以重视，完善校园安全管理，加强安全教育，确保校园的安全稳定。
一、提高安全意识，完善安全制度，健全应急预案
无论哪一项工作的落实，首先要提高管理者的意识，才能顺利开展。建立一支强有力的安全管理队伍，带领全体教师高度重视安全工作，再提升学生和家长的安全意识，是做好学校安全工作的最有效策略。
（一）优化育人环境，强化安全观念
环境创设，能对人起到潜移默化、渗透心灵的作用。要强化师生的安全观念，先从优化校园环境做起。学校要创设一个宁静、舒适、和谐的校园氛围，让学生们受到熏陶，自觉成为一个文明有礼、遵守纪律的好学生。
（二）多样的宣传活动，提升安全意识
安全意识的培养是安全工作的重要开始，只有师生有了安全意识，才会认真学习安全知识，从而使各项活动安全开展。学校需要定期进行安全工作会议、发安全知识宣传单、出安全教育宣传专栏，还可以通过发信息、制安全警告牌等对人们进行多样化的深入宣传。通过多样的宣传活动，提升全体师生和家长的安全意识。
（三）细化安全制度，保证学校活动规范有序进行
“无规矩不成方圆。”要做好学校安全工作，一定要有一套科学、规范、合理、完善的规章制度，以使各项工作都能有章可依，从而保障各项工作的安全有序进行。首先，学校应该成立以校长为组长，以教导主任为副组长，级长为组员的安全管理小组。有了安全管理小组，就要落实安全责任，完善各项安全制度，做到事事有安全标准，处处有人监督落实，项项有明确分工。员工和学生的各项活动有安全标准参考，安全小组成员能够各司其职时刻做好安全监督，不留下任何安全隐患，确保各项活动有条不紊地进行。
（四）健全学校各项工作的安全应急预案
学校要根据本校的实际情况，做好应对各种突发事件的应急预案，并且要通过会议或演练，让每个安全应急预案中的组员熟知自己在各类突发事件中要负责的工作和任务，做到一旦发生安全事故时，能以最快的速度开展应对工作，将突发安全事件的伤害降到最小限度。
二、安全工作的具体开展
领导层有意识做好安全工作是首要条件，而全体人员做好安全工作的具体落实是关键。
（一）层层签订责任书，落实安全责任
有了规范具体的制度，各个部门就要按照制度安全有序的开展工作，而为了具体落实责任，强化大家的责任感，学校要层层签订安全责任书，校长、教导处、级长、班主任、一线教师等等，这样逐渐层签订责任书，明确各自的职责。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到分工明确，职责到位，责任到人。
（二）定期排查安全隐患，保障环境和设备设施的安全
要确保师生的安全，确保每项活动的安全，首先要保障环境和设备的安全。学校是一个设备设施非常多的场所，因此，学校要安排固定的人员，对各部门的设备设施进行定期的检查，排除安全隐患。还要执行谁使用谁再次检查的原则，这样首先确保环境、设备、设施的安全，才能确保活动的顺利开展。
（三）开展形式多样的安全教育活动，提高师生安全防范能力
要真正提高师生的安全防范能力，最有必要的是进行形式多样的安全教育活动。只有通过具体的教育活动，才能把切切实实的安全技能传授给学生们。
1.开设专题安全教育课
学校每周要开设有专题的安全教育课，针对具体的专题对学生进行详细具体的教育。例如：防溺水安全教育、山体滑坡安全知识、地震了我要怎么办、火灾自救知识、防媒气中毒、交通安全教育、雷雨天安全知识、预防校园暴力、网络安全教育等，通过这样具体的教育，能让学生们对各项安全知识有深入透彻的了解，这样在生活中就能尽量的避免危险，出现危险时会懂得怎样自救。
2.安全教育与品德教育相结合
校园安全，除了环境设备的隐患，还有人为的安全隐患，例如校园暴力、自我伤害等。因此，安全教育要与品德教育相结合，学校要在品德教育课中教育学生要成为怎样的人，懂得讲文明、有礼貌、遵守纪律、关心他人等，让学生知道什么事该做，什么事不能做。学校的品德教育抓好了，校风正，学生有了良好的行为习惯，这样就可以避免一些事故的发生。
3.安全教育与各学科教育相结合
安全教育不能只局限于专题教育课堂中，还要融合于各学科的教育教学活动中，各科任教师要善于挖掘学科教学内容中存在的安全知识点，不失时机地在课堂中渗透安全教育。例如，语文课中可以结合《司马光砸缸》进行传授自救和互救的知识，结合《地震中的父与子》进行地震安全逃生知识;美术课中结合操作进行使用剪刀等尖锐物品的注意事项教育;体育课上结合孩子的身体情况进行自我保护意识教育等等。
4.安全教育渗透于日常生活环节中
学校要以“学生日常行为规范”为标准，结合学校师生的实际情况，把安全教育渗透于日常生活环节中。在校园活动、班级活动中，在生活上，班教师要对学生进行经常性的针对具体问题具体教育。例如早操有早操要求;体育课有體育课要求;学校如果是靠近公路的，在上下学前进行交通安全提醒;靠近河溪的，时刻注意防溺水安全教育;靠近街市的，还有食品安全时时讲;等等。这样，在日常生活中，时常有一些制度或安全警醒来约束学生的非规范行为，防微杜渐，反复要求，会逐渐提升孩子安全防范的自觉性。
5.加强各项演练，提升学生自护自救本领 安全知识，单凭口讲，印象不能深刻。各学校每个学期一定要深入开展各项安全演练，使学生真正掌握逃生技能，提高自护自救能力。例如防踩踏事故的演练、火灾逃生演练、地震逃生演练等。学校要根据本校环境、地势的不同，有针对性的开展演练活动，老师要有最正确的示范，然后学生要亲身进行排练，这样让学生真正掌握逃生方法。另外，要通过给学生播放在其他地方发生的具体事例视频资料，例如汶川地震、天津火灾事件、假期学生溺水事故等，让学生深切知道那些事故发生的原因，事故导致的结果，这样让学生了解事故的危害，让学生懂得珍惜生命，要对安全事故要尽量做到防范于未然。
6.开设心理健康辅导课，发挥心理辅导室的实际作用
近段时间，心理健康越来越受到大家的关注，社会上发生的一些由于心理不健康所引起的安全事故让人心痛。因此，学校务必要开设心理健康辅导课，还要有专职的心理辅导老師，能针对不同年龄特点、不同性格特点的学生，进行合适的心理辅导课和单独心理问题咨询。学生安全教育的核心，其实是学生的心理健康。学生的心理健康向上了，就会积极向上，才能避免恶性事件的发生。
（四）每项安全工作与评先评优挂钩
学校每个月、每个季度、每个学期对各项安全工作，都有检查、有总结、有监督、有改进，将安全工作列入各部门工作人员的评先评优考核条件中，严格执行责任追究制度，对造成安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。每个月进行“文明班”评比，班级中或个人出现安全事故造成影响的，取消评“文明班”和“优秀学生”等资格。
另外，还可以创新安全监管机制，人人参与监管。全体员工和学生，每个人既是监督管理者，又是被监督者。让全体师生参与学校的安全监督工作，激发他们的参与意识，提高他们的自我管理能力，发挥互相监督的作用。例如建立激励机制，设立“优秀监督员”。员工和学生在互相监督、互相竞选的过程中，都能很好发挥模范榜样作用。
三、家长和社区的配合
家庭是实施教育的重要场所，所有的学校教育都需要家庭的配合，也需要社区的支持。父母的教育直接影响着孩子们的行为，因此，安全教育也不例外，学校在提高师生的安全意识的同时，也要同时提高家长的意识。学校可以通过家长学校课堂、家长讲座等，向些家长传递各项安全注意事项，提出需要家长配合的地方，要求家长做好孩子在校园外的一切安全监管责任。家长还要逐项了解并签订好责任书，例如防溺水责任书、交通安全承诺书、假期安全责任书等，让家长心中时刻有责任，对孩子进行有效的教育和监管，避免发生不必要的伤害。同样，安全工作也需要社区的大力支持，社区要多进行宣传、搞些活动，创设一个平安、和谐的社区环境，社区人员也进行互相监督，发现有危及安全的行为，要及时阻止及教育，例如监管好不让学生开机动车、不擅自下河游泳等。
总之，“生命可贵，安全第一！”学校安全是学校工作的首要任务。因此，无论是学校管理者，还是教师或学生本人，都要时刻注意安全，使之成为一种行为习惯。人人心中有责任，安全第一，这样对自己、对家人、对社会都是一种负责任的表现。
关键词：安全意识;工作落实;安全教育;配合
安全责任重于泰山，尤其学校安全工作是学生身心健康发展的首要保证，因此，学校需对安全工作加以重视，完善校园安全管理，加强安全教育，确保校园的安全稳定。
一、提高安全意识，完善安全制度，健全应急预案
无论哪一项工作的落实，首先要提高管理者的意识，才能顺利开展。建立一支强有力的安全管理队伍，带领全体教师高度重视安全工作，再提升学生和家长的安全意识，是做好学校安全工作的最有效策略。
（一）优化育人环境，强化安全观念
环境创设，能对人起到潜移默化、渗透心灵的作用。要强化师生的安全观念，先从优化校园环境做起。学校要创设一个宁静、舒适、和谐的校园氛围，让学生们受到熏陶，自觉成为一个文明有礼、遵守纪律的好学生。
（二）多样的宣传活动，提升安全意识
安全意识的培养是安全工作的重要开始，只有师生有了安全意识，才会认真学习安全知识，从而使各项活动安全开展。学校需要定期进行安全工作会议、发安全知识宣传单、出安全教育宣传专栏，还可以通过发信息、制安全警告牌等对人们进行多样化的深入宣传。通过多样的宣传活动，提升全体师生和家长的安全意识。
（三）细化安全制度，保证学校活动规范有序进行
“无规矩不成方圆。”要做好学校安全工作，一定要有一套科学、规范、合理、完善的规章制度，以使各项工作都能有章可依，从而保障各项工作的安全有序进行。首先，学校应该成立以校长为组长，以教导主任为副组长，级长为组员的安全管理小组。有了安全管理小组，就要落实安全责任，完善各项安全制度，做到事事有安全标准，处处有人监督落实，项项有明确分工。员工和学生的各项活动有安全标准参考，安全小组成员能够各司其职时刻做好安全监督，不留下任何安全隐患，确保各项活动有条不紊地进行。
（四）健全学校各项工作的安全应急预案
学校要根据本校的实际情况，做好应对各种突发事件的应急预案，并且要通过会议或演练，让每个安全应急预案中的组员熟知自己在各类突发事件中要负责的工作和任务，做到一旦发生安全事故时，能以最快的速度开展应对工作，将突发安全事件的伤害降到最小限度。
二、安全工作的具体开展
领导层有意识做好安全工作是首要条件，而全体人员做好安全工作的具体落实是关键。
（一）层层签订责任书，落实安全责任
有了规范具体的制度，各个部门就要按照制度安全有序的开展工作，而为了具体落实责任，强化大家的责任感，学校要层层签订安全责任书，校长、教导处、级长、班主任、一线教师等等，这样逐渐层签订责任书，明确各自的职责。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到分工明确，职责到位，责任到人。
（二）定期排查安全隐患，保障环境和设备设施的安全
要确保师生的安全，确保每项活动的安全，首先要保障环境和设备的安全。学校是一个设备设施非常多的场所，因此，学校要安排固定的人员，对各部门的设备设施进行定期的检查，排除安全隐患。还要执行谁使用谁再次检查的原则，这样首先确保环境、设备、设施的安全，才能确保活动的顺利开展。
（三）开展形式多样的安全教育活动，提高师生安全防范能力
要真正提高师生的安全防范能力，最有必要的是进行形式多样的安全教育活动。只有通过具体的教育活动，才能把切切实实的安全技能传授给学生们。
1.开设专题安全教育课
学校每周要开设有专题的安全教育课，针对具体的专题对学生进行详细具体的教育。例如：防溺水安全教育、山体滑坡安全知识、地震了我要怎么办、火灾自救知识、防媒气中毒、交通安全教育、雷雨天安全知识、预防校园暴力、网络安全教育等，通过这样具体的教育，能让学生们对各项安全知识有深入透彻的了解，这样在生活中就能尽量的避免危险，出现危险时会懂得怎样自救。
2.安全教育与品德教育相结合
校园安全，除了环境设备的隐患，还有人为的安全隐患，例如校园暴力、自我伤害等。因此，安全教育要与品德教育相结合，学校要在品德教育课中教育学生要成为怎样的人，懂得讲文明、有礼貌、遵守纪律、关心他人等，让学生知道什么事该做，什么事不能做。学校的品德教育抓好了，校风正，学生有了良好的行为习惯，这样就可以避免一些事故的发生。
3.安全教育与各学科教育相结合
安全教育不能只局限于专题教育课堂中，还要融合于各学科的教育教学活动中，各科任教师要善于挖掘学科教学内容中存在的安全知识点，不失时机地在课堂中渗透安全教育。例如，语文课中可以结合《司马光砸缸》进行传授自救和互救的知识，结合《地震中的父与子》进行地震安全逃生知识;美术课中结合操作进行使用剪刀等尖锐物品的注意事项教育;体育课上结合孩子的身体情况进行自我保护意识教育等等。
4.安全教育渗透于日常生活环节中
学校要以“学生日常行为规范”为标准，结合学校师生的实际情况，把安全教育渗透于日常生活环节中。在校园活动、班级活动中，在生活上，班教师要对学生进行经常性的针对具体问题具体教育。例如早操有早操要求;体育课有體育课要求;学校如果是靠近公路的，在上下学前进行交通安全提醒;靠近河溪的，时刻注意防溺水安全教育;靠近街市的，还有食品安全时时讲;等等。这样，在日常生活中，时常有一些制度或安全警醒来约束学生的非规范行为，防微杜渐，反复要求，会逐渐提升孩子安全防范的自觉性。
5.加强各项演练，提升学生自护自救本领 安全知识，单凭口讲，印象不能深刻。各学校每个学期一定要深入开展各项安全演练，使学生真正掌握逃生技能，提高自护自救能力。例如防踩踏事故的演练、火灾逃生演练、地震逃生演练等。学校要根据本校环境、地势的不同，有针对性的开展演练活动，老师要有最正确的示范，然后学生要亲身进行排练，这样让学生真正掌握逃生方法。另外，要通过给学生播放在其他地方发生的具体事例视频资料，例如汶川地震、天津火灾事件、假期学生溺水事故等，让学生深切知道那些事故发生的原因，事故导致的结果，这样让学生了解事故的危害，让学生懂得珍惜生命，要对安全事故要尽量做到防范于未然。
6.开设心理健康辅导课，发挥心理辅导室的实际作用
近段时间，心理健康越来越受到大家的关注，社会上发生的一些由于心理不健康所引起的安全事故让人心痛。因此，学校务必要开设心理健康辅导课，还要有专职的心理辅导老師，能针对不同年龄特点、不同性格特点的学生，进行合适的心理辅导课和单独心理问题咨询。学生安全教育的核心，其实是学生的心理健康。学生的心理健康向上了，就会积极向上，才能避免恶性事件的发生。
（四）每项安全工作与评先评优挂钩
学校每个月、每个季度、每个学期对各项安全工作，都有检查、有总结、有监督、有改进，将安全工作列入各部门工作人员的评先评优考核条件中，严格执行责任追究制度，对造成安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。每个月进行“文明班”评比，班级中或个人出现安全事故造成影响的，取消评“文明班”和“优秀学生”等资格。
另外，还可以创新安全监管机制，人人参与监管。全体员工和学生，每个人既是监督管理者，又是被监督者。让全体师生参与学校的安全监督工作，激发他们的参与意识，提高他们的自我管理能力，发挥互相监督的作用。例如建立激励机制，设立“优秀监督员”。员工和学生在互相监督、互相竞选的过程中，都能很好发挥模范榜样作用。
三、家长和社区的配合
家庭是实施教育的重要场所，所有的学校教育都需要家庭的配合，也需要社区的支持。父母的教育直接影响着孩子们的行为，因此，安全教育也不例外，学校在提高师生的安全意识的同时，也要同时提高家长的意识。学校可以通过家长学校课堂、家长讲座等，向些家长传递各项安全注意事项，提出需要家长配合的地方，要求家长做好孩子在校园外的一切安全监管责任。家长还要逐项了解并签订好责任书，例如防溺水责任书、交通安全承诺书、假期安全责任书等，让家长心中时刻有责任，对孩子进行有效的教育和监管，避免发生不必要的伤害。同样，安全工作也需要社区的大力支持，社区要多进行宣传、搞些活动，创设一个平安、和谐的社区环境，社区人员也进行互相监督，发现有危及安全的行为，要及时阻止及教育，例如监管好不让学生开机动车、不擅自下河游泳等。
总之，“生命可贵，安全第一！”学校安全是学校工作的首要任务。因此，无论是学校管理者，还是教师或学生本人，都要时刻注意安全，使之成为一种行为习惯。人人心中有责任，安全第一，这样对自己、对家人、对社会都是一种负责任的表现。