【摘 要】
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音乐作为反映人类现实生活情感的一种艺术,深受广大人民的喜爱,可分为古典音乐、流行音乐、民族音乐、乡村音乐等。流行音乐由于旋律优美、结构简单而传播广泛、易被接受.而
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音乐作为反映人类现实生活情感的一种艺术,深受广大人民的喜爱,可分为古典音乐、流行音乐、民族音乐、乡村音乐等。流行音乐由于旋律优美、结构简单而传播广泛、易被接受.而被冠以"高大上"的古典音乐在推广过程中就没有流行音乐那么"幸运"了,通常会遇到这样那样的阻碍。我们最常听到的抱怨则是:"古典音乐?听不懂!"然后便会产生一种自然的排斥感,拒绝接受。这样的"抱怨"听得多了,笔者便产生了一系列问题:是什么让大家觉得音乐非要听懂?而什么才是真的懂音乐?周海宏老师的这本《音乐何须"懂"》让笔者豁然开朗,更坚定了一个信念:最纯粹的音乐艺术本不需要"懂"!
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摘要：兰州鼓子是兰州地区独有的曲艺形式。曾经大街小巷、茶馆酒肆处处能听到兰州鼓子的演唱，如今演唱兰州鼓子的艺人人数不足三百，演唱地点也从城市中心退缩至偏僻角落。通过对兰州鼓子现有演唱点的长期调查，摸清了艺人们的人数、年龄、文化程度、演唱曲目、演唱时间等，进而探求保护这种珍贵口头文化遗产的措施。 关键词：兰州鼓子 艺人 生存现状 保护措施 兰州鼓子是传唱于兰州地区的一种独特的民间曲艺形式，在兰州
摘要：作为记录人类文明的两种艺术，音乐和文学是彼此独立的艺术学科。它们拥有各自的性质、特点和表达方式。但在这两种艺术形式中，可以寻找到许多相似之处：如对表现内容所体现的节奏感、韵律感；对意境的塑造、想象空间的展开以及表现内容所包含的深刻的情感与内涵等等。同时，由于它们的艺术载体、表现形式不同，它们在表达方式和思维方式上也存在很大差异。尽管如此，两者之间仍存在密切的关联，在一定程度上，可以相互影响，
摘要：随着物质生活水平的提高，人们对精神世界也有了更高的追求。近年对艺术的关注度逐年升温，钢琴教育亦受到越来越多人的青睐。传统的钢琴教育已难以适应新的发展需求。本文从教学目标、教学理念、教学内容和教学方式四个方面，探讨了传统钢琴教育模式的创新措施。 关键词：教育目标 教育理念 教育方式 教育内容 随着素质教育的深入开展，越来越多的人渴望在专业之外能够掌握一门艺术特长。钢琴作为一种颇具代表性和普
摘要：随着社会经济的迅速发展，高等教育大众化已成为我国教育行业发展的必然趋势，艺术院校作为我国教育行业中的重要组成部分，其内在管理结构如何，直接关系着我国艺术人才的培养。这就要求艺术院校管理人员能够结合当前我国教育体制的实际发展状况，强化教学管理改革，在提高教学质量的同时，还能培养更多的艺术人才。在此，本文针对艺术院校教学管理改革创新这一问题，做如下探究。 关键词：艺术院校 教学管理 人才培养
摘要：钢琴伴奏，是对音乐作品进行伴奏的常见形式。因为钢琴是一种音域宽广的乐器，表现力非常丰富。钢琴也是乐器中为数不多的、只需一人就能够演奏和声的乐器之一。钢琴伴奏与独奏是不一样的，是有着本质的区别，伴奏是以中国合作的表演方式，这种音乐的表演并不是我行我素的艺术，是要求伴奏者和歌唱者对曲目互相渗透、完美地融合，才能体现音乐作品真正的艺术价值。 关键词：合唱指挥 合唱伴 奏指挥与伴奏 合唱是一种以
摘要：小学音乐是一门艺术型学科，这门学科更是顺应了新时期提倡素质教育的大潮流，因此新课改对它提出了明确的要求。教师应该能够将抽象的音乐变得生动，让学生体会到积极向上的氛围，为学生树立正确的审美观，感受到音乐的魅力，达到让学生综合素质提高，健康成长的最终目标。 关键词：小学音乐 教学 课堂氛围 随着社会的多元化发展，每个人的才能也在“多元化”。小学正是接受“多元化”才能的启蒙阶段，小学教育应该德
摘要：高校钢琴教学的主要任务在于为学生传授音乐理论的基本知识，使学生们理解音乐的基本概念，也为他们进一步学习音乐、鉴赏音乐以及创作音乐打下坚实的基础。然而，我国传统的钢琴教学模式以及教学内容单一，学生很难对其产生兴趣，当然也就难以达到预期的教学效果。所以，一定要不断改进、创新音乐教学方向，以达到更好的教学效果。 关键词：高校 钢琴教学 创新研究 钢琴伴奏课程是很自由的，最初的学习也是从随意、开
摘要：琵琶有着两千多年古老的历史，深受广大艺术家们的喜爱，在对琵琶演奏的不断创新发展中，琵琶演奏技能得到了充分的发挥，古往今来，演奏者们留下了一首首脍炙人口的乐曲。琵琶的音色、音域以及它独特的演奏手法都是灵活多样的，这也就是为什么琵琶曲有着不同凡响的魅力。琵琶所能表达的意境非常之多，这也就意味着对演奏者的技巧和情感表达要求严格，情感的宣泄是以技巧为基础，但只有技巧没有情感的琵琶曲也是空洞乏味的。
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初次聆听到青年竹笛演奏家胡玉林老师演奏的《天雨》时,脑中浮现出一幅幅画面,乐曲结束,万般思绪,却无处落言,只能用脑中的画面复现当时的意境。本文笔者从乐曲结构和乐曲内