【摘 要】
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在一个班级中，总是存在一定数量的调皮生，他们不但学习不认真，而且经常会给其它学生带来“负干扰”。这一匹匹“班级野马”往往难以驯服，是每一位班主任有序开展班级管理的“绊脚
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在一个班级中，总是存在一定数量的调皮生，他们不但学习不认真，而且经常会给其它学生带来“负干扰”。这一匹匹“班级野马”往往难以驯服，是每一位班主任有序开展班级管理的“绊脚石”。班主任对于调皮生如果只是对他们进行简单粗暴的批评教育，他们只会更“野”。 在小学生的心目中，班主任具有重要的地位。作为一名小学班主任，在开展班主任工作中要对调皮生进行情感的投资，这样，他们才会以实际行动对老师进行“爱”的回报。
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