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新课革提出“转学学生学习方式”.转变学生从被动依赖到主动积极,进一步明确学生的学习主体地位逐渐受到重视.本文以高中地理课堂为研究载体,多主体、多角度探讨培养学生自主学习能力的措施.
浅谈高中地理课堂中自主学习能力的培养
【摘 要】
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新课革提出“转学学生学习方式”.转变学生从被动依赖到主动积极,进一步明确学生的学习主体地位逐渐受到重视.本文以高中地理课堂为研究载体,多主体、多角度探讨培养学生自主
【机 构】
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上海交通大学附属中学嘉定分校,上海,201821
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2017年8期
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