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当学生发现知识的个人意义时，他们的学习效果最好。这就要求教师能够将教学内容与学生的生活实际联系起来，使学生看到自己所学的内容竟然在生活中如此有用，生活中那些自己觉得高不可攀的领域道理（或原理）竟然如此简单，进而产生强烈的求知欲。
创设有利于学生发展的教学情境
【摘 要】
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当学生发现知识的个人意义时，他们的学习效果最好。这就要求教师能够将教学内容与学生的生活实际联系起来，使学生看到自己所学的内容竟然在生活中如此有用，生活中那些自己觉得高
【机 构】
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陕西省白河县仓上初级中学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2011年10期
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