论文部分内容阅读
重思考与尊导师是我国教育史上的两个传统,这两个传统都曾有益于中华民族的进步.但由于尊师被不适当地推向极端,便造成了对重思的制约,有碍于创新思维的发展.认真地反思过去,正面弘扬重思和尊师的优良传统,我们在高等教育中应确立如下新的理念:科研重于教学、质疑重于授业、教方法重于教知识、尊导师的创造能力重于尊导师的传授能力.