【摘 要】
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德国8200万人口,约有5000万辆汽车,每百人拥有车量达64辆,是名副其实的汽车王国。车虽多,但是路上秩序井然,同时在全德已经建成了一个高度发达的“智能交通”监测网络,通过卫
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德国8200万人口,约有5000万辆汽车,每百人拥有车量达64辆,是名副其实的汽车王国。车虽多,但是路上秩序井然,同时在全德已经建成了一个高度发达的“智能交通”监测网络,通过卫星定位系统全天监控交
With a population of 82 million, about 50 million cars in Germany and 64 cars per 100 people are worthy of the name of a car. Although the number of cars, but the orderly manner on the road, at the same time in Germany has built a highly developed “smart traffic ” monitoring network, monitoring through the satellite positioning system throughout the day
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随着新课改的不断深入，农村初中历史课堂教学改革也取得了一定成果，在新课改下，历史教学更加关注学生的主体性，注重对学生兴趣的激发而让学生主动参与到历史学习过程中。在农村初
【摘 要】森林是地球之肺，湿地是地球之肾，土地沙化是地球的癌症，生物多样性是地球的免疫系统，这个形象的比喻，说明森林在维护地球生态平衡中起着决定性作用， 纵观全国各地，自然条件严酷，森林植被稀疏、生态环境整体恶化的趋势仍未有效遏制，生态问题仍是长期制约我国经济社会可持续发展的瓶颈 【关键词】建设多元化；林业；科学发展；创建生态环境 要坚持全面协调可持续性发展的科学发展观就必须重视发展生态林业。
伊甸园在里有这样一段描述--上帝在东方的伊甸,为亚当和夏娃造了一个乐园.那里地上,撒满金子、珍珠、红玛瑙,各种树木从地里长出来,开满各种奇花异卉:树上的果子还可以作为食
【摘 要】森林是陆地生态系统的主体，是人类赖以生存的基础资源，具有维护地球生命、改善人类生存空间的生态价值。森林不仅是国民经济建设的重要组成部分，而且是保护生态环境的重要屏障，它的生态效益和社会效益比其森林产品的直接经济效益要大数十倍甚至上百倍。特别是近代林业的发展，更加促进了森林效益的多元化，更加充分体现了森林的多功能、多效益，发展林业已成为当代社会和经济发展的主流。 【关键词】构建；林业；森
《放牛班的春天》我看了两次。第一次看完，唯余沉思；第二次看完，欲说还休。马修这位落魄学监的善良与坚守、仁爱与宽容定然感动了许多人，也愈加引发大家对教育这个永恒命题的思考。仔细品读马修在“池塘之底”的艰辛奋斗之路，从孤独寻求教育出路，到音乐启智无悔付出，再到因材施教喜获成功，和王国维的读书“三境界”是何其相似？！反观自身的教育奋斗之路，马修能做到的，我们每一个教育工作者，其实都可以做到…… 去年八
【摘 要】人工造林在我国甚至世界各国都占据着积极重要的地位，它适用于极度退化的荒山、沙区以及条件极差的退耕地且又易遭到人畜反复干扰的地区培育生态林，还适用在自然条件好的地区商品林的培育。采用的树种为当地的乡土种类，主要是建群种和优势种，并且强调多种类、多层次的材料混合，所形成的森林接近当地的天然林，植被结构合理，同化能力强，生态、经济效益和社会效益俱佳。人工造林还可以模仿表现良好的人工林。在自然情
从教材改革的角度出发以及多年的专业课教学、学习和教学管理工作经验，结合建筑市场对建筑技术人才的需要，谈谈如何上好中等职业学校建筑施工专业的《建筑结构》这门课程。
历史作为一门记载和解释人类活动进程的学科，不仅要让学生学习一些历史常识，进行爱国主义的熏陶，而且要挖掘教材的内涵，适时地进行商品经济意识的培养，从而使学生获取更多的知识面
看过许多的电影，也被不少的电影感动过。然而，《放牛班的春天》这部经典的教育影片，留给我的岂止是感动，更多的应该是震撼！主人公马修老师坚持执着的教育信念，让我想起了“第56号教室”奇迹的创造者雷夫老师，这些教育人让我敬佩的同时，也在悄悄地影响着我对教育的理解，启迪着我对教育的思考。 没有爱就没有教育 满身缺点的学生，让所有人都觉得头痛。影片里“池塘畔底青年辅导院”里有句经典的话：犯错、处罚，成为
【摘 要】文章阐述了森林土壤的优势，介绍了与林木生长密切相关的森林土壤属性，森林土壤是发展林业生产的物质基础，林木生物积累所需的水分、养分、光、热和空气除部分来自大气外，水分、养分和一部分氧气都要依赖森林土壤的补给，并依靠它的基础支撑，使林木挺立于大地进行多种生命活动。肥力是森林土壤的重要特性，它是决定森林生产力的主要因素，是土壤物理、化学和生物性质的综合反映。土壤肥力的高低取决于其中养分、水分、