【摘 要】
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<正>英国课程理论家斯滕豪斯在"过程模式"课程理论中提出"教师即研究者"的观念,即教师是校本课程开发的主体之一,他强调教师要采用行动研究的方法以及反思性的探索方式研究课
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<正>英国课程理论家斯滕豪斯在"过程模式"课程理论中提出"教师即研究者"的观念,即教师是校本课程开发的主体之一,他强调教师要采用行动研究的方法以及反思性的探索方式研究课程。因此,教师作为行动研究者,应确立生活中处处有课程资源的观念和运用课程资源进行教学的思想,通过创造性地开发与运用课程资源,使课程教学不断呈现出新的面貌。体育器材的创新开发和运用,就是对"教师即研究者"的最好诠释。在教学实践
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