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【正】 没有预设的生成往往是盲目的,而没有生成的预设又往往是低效的。因此,新课程背景下的数学教学,处理好预设与生成的关系,是提高课堂教学效益的关键所在。只有课前精心预设,
动态生成:演绎精彩课堂的着力点
【摘 要】
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【正】 没有预设的生成往往是盲目的,而没有生成的预设又往往是低效的。因此,新课程背景下的数学教学,处理好预设与生成的关系,是提高课堂教学效益的关键所在。只有课前精心
【机 构】
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丹阳市界牌中心小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2008年9期
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