高等学校体育相关论文
在世纪之交,中共中央、国务院颁布了中明确:“指出学校教育要树立健康第一的指导思想”,及教育部2004年8月颁布实施的中突出强调:......
由中国体育科学学会学校体育分会主办、中国地质大学(武汉)承办、中国地质大学体育协会攀岩分会及《运动》杂志协办的“2012年中国......
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出：体育课程性质是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过......
1 开展调查研究,确立改革目标rn课程与教学改革是一项科学性、政策性极强的工作,为了科学地对我校公共体育课程与教学进行改革.我......
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 一、我国高校体育教育专业培养目标的研究 培养目标是课程开设的出发点，往往与社会需要紧密相......
随着高校体育教学改革不断深入，高校体育学习效果评价的问题也越来越突显，评价内容侧重不够合理、单一，评价形式少，灵活性不够，评价手段......
一、体育理论教学的现状 课时数不足 一般高校全年体育教学的课时为 72学时，按照 1992年“全国普通高等学校体育课程教学指......
随着普通高等学校体育教学改革的不断深入,现在高校体育教学改革的“热点”集中在体育课程设置、教学内容、教学方法、教学评价等......
近些年来，随着我国教育改革不断深化，素质教育全面推进，高等学校体育工作取得了令人瞩目的成绩。但高等学校体育工作仍然是高等教育中......
高等学校体育是学生接受体育教育的最后阶段,是学校体育的最高层次,是学生学习和独立运用的衔接点,对学生踏入社会后的体育观念和......
一、前言 2002年《全国普通高等学校体育课程指导纲要》(简称纲要)提出:“学生的学习评价应是对学习效果和过程的评价,主要包括......
【正】 高校体育教学工作如何改革,这是摆在高校体育工作者面前的一个紧迫课题。现就此进行初步探讨。一、要明确高校体育教学的目......
【正】 高校体育教育是我国高等教育的重要组成部分,对于全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人......
对我院体育管理体制改革的构想谢蔡义体育是我国高等教育的重要组成部分，也是我国社会主义建设中的一项重要事业．１９７９年教育部、国家体委......
本文运用文献资料等方法，对传统教学模式课程理念的来源与过程进行了梳理，对体育课程教学模式改革进程中进一步落实“教师主导一学生......
【正】 加强对体弱学生进行体育教学工作的意义高等学校的主要任务是培养学生成为德、智、体全面发展的、具有社会主义觉悟的、有......
【正】 前言一般身体訓练組是高等学校一、二年級学生必修体育課的組織形式之一。这一組織形式虽然实行时間不长,但各校在組織与教......
【正】 一、“四化”对人才的体质要求实现我国社会主义的“四化”,是国家民族的根本利益所在。教育是实现“四化”的战略重点之一......
【正】 增强学生体质和提高运动技术,是我国高等学校体育的目的和任务之一。作为一个体育教师,应该全力以赴去完成这一任务。1984......
【正】 随着体育教学改革的进一步深化,普通高校如何加强体育基本理论知识教学的问题,已经显得更加突出。1 体育基础理论教学的现......
【正】 一、问题的提出有效地增强学生的体质是高等学校体育的主要任务。身体素质是人在体育活动中表现出的各种机能的能力;是衡量......
高等学校体育必须适应现代和未来社会的发展,建立起以学生终身受益为出发点,加速高校体育改革的步伐,完善体育教育体系.......
高等学校体育是高等教育的一个重要组成部分，是培养德智体全面发展的现代化建设人才的一个重要方面。它主要是以体育运动和身体锻炼......
高等学校体育管理体制改革是一项系统工程。设计合理、功能齐备,才能输出高功能。本文提出的高校体育管理体制模式设想,从确立领......
一、高校体育课程教学改革必须摆脱“应试教育”的桎梏 “应试教育”把考试视为终极目的,其影响已波及高校体育课程教学,且有越演......
前言 当前全国各行各业都围绕着市场经济的确立正积极稳妥地进行着各种改革。确立社会主义市场经济,建立和完善人才市场,这对人才......
体育产业的发展需要有大量的体育消费者作为基础.消费能力是指消费者所具备的善于消费以及有效使用消费对象的知识和才能.体育消费......
高等学校体育是高等教育系统工程中的重要组成部分,是国民体育的基础.根据体育的本质、特点、功能和我国社会主义现代化建设对当代......
【正】 教育部、国家体委颁发的《高等学校体育工作暂行规定》指出,高等学校体育的基本任务是:“指导学生锻炼身体,增强体质,使学......
延安时期党对干部的教育培训非常重视,高校体育作为教育的一部分,也同样得到了前所未有的发展。延安时期高校体育的基本特征表现为......
针对我校体育课程教学、课外锻炼、课余体育训练与竞赛、学生健康体质测试等方面各为体系、相互割裂的现状，提出了应将高校体育教学......
<正> 一、问题的提出 心理学认为,需要是人们产生从事某种活动动机的重要因素。学生对体育的需要与他们进行体育活动的行为有关,......
<正> 一,问题的提出 1.我校多年来根据“高等学校体育工作暂行规定”,学生在一、二年级必修两年体育课,经修满、合格方能取得该门......
<正> 一 建立指标体系的目的 二 建立指标体系的依据 三 指标体系的范畴和特征 四 评价原则 1 可比性原则 2 异向性原则 3 量比性......
高等学校体育作为学校体育的最后阶段和社会体育的衔接点,对学生未来的体育行为具有特殊重要的作用.随着现代教育理论的发展和终身......
本研究以通识教育为核心理念,以通识教育理念关注人、人的生活及其发展的视角,从身体健康管理能力与管理行为两个方面为切入点,通......
<正> 学校体育是教育的重要组成部分,是国民体育的基础。学校体育的目的是增进学生健康,增强学生体质。原教育部在《高等学校体育......
【正】 1 问题的提出全国普通高校执行多年的《高等学校普通体育课教学大纲试行草案》,把传授体育基本理论知识、卫生知识,作为高......
