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摘要：高中数学教学相对比较复杂，在教学过程中，有时候需要借助一些辅助的工具来完成教学，使教学变得简单易懂些，在高中数学几何图形教学中，需要几何画板辅助教学，通过运用几何画板将几何图形简单的绘画出来，从而使几何图形变得清晰易懂，让高中生更容易接受相关的知识，从而提高高中数学的教学质量。
关键词：高中教学; 几何画板;作用;应用;
引言：
高中数学教学过程中，为了使一些问题变得简单化，需要经过进行绘图，把几何图形的相关问题简单化，使几何知识变得通俗易懂，这样几何图形学起来难度就会大大的减小。最近几年将几何画板应用到数学教学中，利用几何画板准确的绘图，把几何图形的特点以及变化准确的表现出来，降低了几何图形的学习难度，从而使几何图形的教学质量提高了，高中数学的教学效果发生了明显的变化。
一、几何画板在高中数学教学中的应用意义
为提高高中数学的教学质量，激发学生学习数学的兴趣，经过多次改革把几何画板运用到教学课堂中去，使数学教学的方法得到了改变，把相关的知识形象化的表现出来，这样学生对于知识的理解和学习就比较容易，很快就能接受新知识，同时，增强学生的信心，培养对数学的乐趣，从而提高高中数学教学的质量。
1、调动学生学习的主动性，激发学生学习的兴趣
在高中数学课堂中运用几何画板，按照相关的要求画好图形，对图形进行测量，然后计算面积等，然后根据老师的要求，使图形的点、线、面发生相应的变化，然后同学之间开始进行讨论，验证谁的猜想是正确的，各位同学之间争相发言，这样课堂处于活跃的气氛，在这样的气氛下，各位同学的好奇心都被激发出来了，慢慢的对数学的兴趣越来越浓，改变对数学的学习态度，由原来的被动学习转变成主动学习，这样一来，学生的主动性充分的调动起来了，同时，对数学的兴趣越来越浓，更加努力的学习数学，探索数学的奥妙。
2、由静到动，把握几何的要点
高中数学几何教学中，就是对几何在处于动的状态时，发现其中不变的规律，对几何知识进行深入的探究，找出几何的要点。比如：在黑板上能否画出经过两点的所有圆，椭圆上的任意一个点，随意的移动，能否准确的判断出这个点到椭圆的焦点的距离之和是固定不变的，只要是涉及到图形的动态变化，传统的教学模式就相对比较落后，运用几何画板可以反应出动态的图形变化，改进教学方法，使高中数学教学方法不断地更新，提高高中数学的教学效率。
3、把“数学实验”引入数学
高中数学教学中应用几何画板后，使几何知识变得不再那么难懂，有了几何画板，老师可以利用几何画板进行教学演示，同时，学生也能动手亲自体验，增强了对数学几何知识的理解，并快速的掌握相应的知识，以前，在教学中，老师讲解学生被动地接受知识，没有深刻的理解透彻，这样导致学生掌握几何知识不够深刻，自从应用几何画板，学生的动手能力增强了，通过动手的过程对几何知识的理解更加的深刻，真正把教学实验引进了教学课堂中，提高教学的效率。
4、改变课堂教学模式
以前的数学教学模式比较落后，一些图形变化等不能形象的表现出来，阻碍了学生的学习与理解。在高中数学教学中运用几何画板，使学生对几何图形的变化规律等，可以清晰地明白其中的奥妙，在课堂教学中，老师作为引导者，学生变成主体，在课堂教学中，充分的发挥学生的创造力，使教学的模式发生了很大的改变，也促进高中数学教学的发展。
二、几何画板在高中数学教学中的应用
1、几何画板在函数中的应用
高中数学中比较有难度的一部分就是函数教学，运用几何画板后，可以清晰的把函数的变化绘画出来，然后对函数进行深刻的理解，最后掌握函数相关的知识。如：把底数为4、5的指数函数绘制在同一图中，如果底数发生变化，图像会发生相应的变化。把底数4、5的对数函数绘制在图中，会发现随着底数越来越大，图像越靠近x轴，还能发现同底的指数函数与对数函数以函数y=x为对称轴成对称图形。另外在其他的函数学习中，运用几何画板，将变化可以清楚地反映在图中，让学生能够明白其中的规律，然后掌握函数的变化规律，学习函数相应的知识，在课堂中运用几何画板，可以让学生准确的找到其中的变化规律，在课堂中解决学生的疑问与难点，从而使学生对函数的理解更加的深刻，真正的学会函数这部分知识。
2、几何画板在立体中的应用
在高中数学立体几何教学中，对学生的想象力要求比较高，如果学生的想象力比较差，那么对立体几何知识就不能很好的理解，学不会立体几何的知识。在高中数学立体教学中应用几何画板，可以帮助学生更好的理解立体几何的变化与规律。在立体几何中，如棱柱、棱锥，圆柱、圆锥、球等都是最基本的空间几何，运用几何画板可以使学习对几何空间的学习更加的深刻，为以后的学习打下坚实的基础。另外，对于几何的点、线、面之间的关系，平面的性质等，可以运用几何画板清晰地表现出来，让学生对于空间的认识与学习更进一步，对于学生的想象力提高有很大的作用，从而提高立体几何的教学质量。
3、几何画板在平面解析教学中的应用
高中数学平面教学非常的重要，而且还关系到其他学科的知识，对于高中生来说，学好平面的内容意义重大。平面解析就是对一些几何图形进行研究，通过依据已知的条件，选择适当地坐标系，把几何问题转变为代数问题，然后对其进行认真的分析研究。对几何平面的学习关键是通过坐标轴或坐标系的引入，建立点与实数或有序实数组的对应关系，平面曲线中几何量受因素的影响发生相应的变化，简单的对应方程关系不容易理解。在教学中应用几何画板的特点，能够准确的反应出变化的规律，其中一个影响发生变化，通过图形的变化来研究其中的关系，总之，使平面教学简单化，让学生能更快的理解，加深对平面几何的志海认识。
三、結束语
在高中数学教学中，运用几何画板，可以帮助学生对几何知识更好的理解与消化，提高学生的学习能力，另外，通过几何画板的应用，可以增强学生的动手实践，对几何知识掌握的更加深刻，从而提高高中数学教学的质量。
参考文献：
[1]张敬政.运用几何画板开展高中数学开放性课堂教学分析[J].教学月刊（中学版），2007，9
[2]李中华.概述几何画板与数学学科教学的整合[J].辽宁教育，2001，9
[3]王新敞.关于几何画板给教育带来了什么的思考[J].信息技术教育，2004，3
关键词：高中教学; 几何画板;作用;应用;
引言：
高中数学教学过程中，为了使一些问题变得简单化，需要经过进行绘图，把几何图形的相关问题简单化，使几何知识变得通俗易懂，这样几何图形学起来难度就会大大的减小。最近几年将几何画板应用到数学教学中，利用几何画板准确的绘图，把几何图形的特点以及变化准确的表现出来，降低了几何图形的学习难度，从而使几何图形的教学质量提高了，高中数学的教学效果发生了明显的变化。
一、几何画板在高中数学教学中的应用意义
为提高高中数学的教学质量，激发学生学习数学的兴趣，经过多次改革把几何画板运用到教学课堂中去，使数学教学的方法得到了改变，把相关的知识形象化的表现出来，这样学生对于知识的理解和学习就比较容易，很快就能接受新知识，同时，增强学生的信心，培养对数学的乐趣，从而提高高中数学教学的质量。
1、调动学生学习的主动性，激发学生学习的兴趣
在高中数学课堂中运用几何画板，按照相关的要求画好图形，对图形进行测量，然后计算面积等，然后根据老师的要求，使图形的点、线、面发生相应的变化，然后同学之间开始进行讨论，验证谁的猜想是正确的，各位同学之间争相发言，这样课堂处于活跃的气氛，在这样的气氛下，各位同学的好奇心都被激发出来了，慢慢的对数学的兴趣越来越浓，改变对数学的学习态度，由原来的被动学习转变成主动学习，这样一来，学生的主动性充分的调动起来了，同时，对数学的兴趣越来越浓，更加努力的学习数学，探索数学的奥妙。
2、由静到动，把握几何的要点
高中数学几何教学中，就是对几何在处于动的状态时，发现其中不变的规律，对几何知识进行深入的探究，找出几何的要点。比如：在黑板上能否画出经过两点的所有圆，椭圆上的任意一个点，随意的移动，能否准确的判断出这个点到椭圆的焦点的距离之和是固定不变的，只要是涉及到图形的动态变化，传统的教学模式就相对比较落后，运用几何画板可以反应出动态的图形变化，改进教学方法，使高中数学教学方法不断地更新，提高高中数学的教学效率。
3、把“数学实验”引入数学
高中数学教学中应用几何画板后，使几何知识变得不再那么难懂，有了几何画板，老师可以利用几何画板进行教学演示，同时，学生也能动手亲自体验，增强了对数学几何知识的理解，并快速的掌握相应的知识，以前，在教学中，老师讲解学生被动地接受知识，没有深刻的理解透彻，这样导致学生掌握几何知识不够深刻，自从应用几何画板，学生的动手能力增强了，通过动手的过程对几何知识的理解更加的深刻，真正把教学实验引进了教学课堂中，提高教学的效率。
4、改变课堂教学模式
以前的数学教学模式比较落后，一些图形变化等不能形象的表现出来，阻碍了学生的学习与理解。在高中数学教学中运用几何画板，使学生对几何图形的变化规律等，可以清晰地明白其中的奥妙，在课堂教学中，老师作为引导者，学生变成主体，在课堂教学中，充分的发挥学生的创造力，使教学的模式发生了很大的改变，也促进高中数学教学的发展。
二、几何画板在高中数学教学中的应用
1、几何画板在函数中的应用
高中数学中比较有难度的一部分就是函数教学，运用几何画板后，可以清晰的把函数的变化绘画出来，然后对函数进行深刻的理解，最后掌握函数相关的知识。如：把底数为4、5的指数函数绘制在同一图中，如果底数发生变化，图像会发生相应的变化。把底数4、5的对数函数绘制在图中，会发现随着底数越来越大，图像越靠近x轴，还能发现同底的指数函数与对数函数以函数y=x为对称轴成对称图形。另外在其他的函数学习中，运用几何画板，将变化可以清楚地反映在图中，让学生能够明白其中的规律，然后掌握函数的变化规律，学习函数相应的知识，在课堂中运用几何画板，可以让学生准确的找到其中的变化规律，在课堂中解决学生的疑问与难点，从而使学生对函数的理解更加的深刻，真正的学会函数这部分知识。
2、几何画板在立体中的应用
在高中数学立体几何教学中，对学生的想象力要求比较高，如果学生的想象力比较差，那么对立体几何知识就不能很好的理解，学不会立体几何的知识。在高中数学立体教学中应用几何画板，可以帮助学生更好的理解立体几何的变化与规律。在立体几何中，如棱柱、棱锥，圆柱、圆锥、球等都是最基本的空间几何，运用几何画板可以使学习对几何空间的学习更加的深刻，为以后的学习打下坚实的基础。另外，对于几何的点、线、面之间的关系，平面的性质等，可以运用几何画板清晰地表现出来，让学生对于空间的认识与学习更进一步，对于学生的想象力提高有很大的作用，从而提高立体几何的教学质量。
3、几何画板在平面解析教学中的应用
高中数学平面教学非常的重要，而且还关系到其他学科的知识，对于高中生来说，学好平面的内容意义重大。平面解析就是对一些几何图形进行研究，通过依据已知的条件，选择适当地坐标系，把几何问题转变为代数问题，然后对其进行认真的分析研究。对几何平面的学习关键是通过坐标轴或坐标系的引入，建立点与实数或有序实数组的对应关系，平面曲线中几何量受因素的影响发生相应的变化，简单的对应方程关系不容易理解。在教学中应用几何画板的特点，能够准确的反应出变化的规律，其中一个影响发生变化，通过图形的变化来研究其中的关系，总之，使平面教学简单化，让学生能更快的理解，加深对平面几何的志海认识。
三、結束语
在高中数学教学中，运用几何画板，可以帮助学生对几何知识更好的理解与消化，提高学生的学习能力，另外，通过几何画板的应用，可以增强学生的动手实践，对几何知识掌握的更加深刻，从而提高高中数学教学的质量。
参考文献：
[1]张敬政.运用几何画板开展高中数学开放性课堂教学分析[J].教学月刊（中学版），2007，9
[2]李中华.概述几何画板与数学学科教学的整合[J].辽宁教育，2001，9
[3]王新敞.关于几何画板给教育带来了什么的思考[J].信息技术教育，2004，3