《开创二十一世纪的新韩国》的作者为现任韩国总统金泳三。这本书，就是他治理韩国，建设新韩国的理论纲领。其中的一些思想，对我们今天治理中国经济不乏借鉴意义。
　　每当发展道路到了一定阶段以后，便必然出现自身不可克服的内在矛盾，有待于进入新的发展阶段而因应新时代的挑战的自我否定，现在韩国的发展正是处在这样一个关头。那么，新上任的韩国总统是怎样认识这个问题并要如何解决这个问题的呢？他在《开创二十一世纪的新韩国》这本书中提出了这样几个方案：一、自我否定论，二、经济正义论，三、教育革命论，四、技术立国论，五、政治透明论，等等。
　　从金泳三的五点改革方案，引起了我对我国改革的两点思考。
　　第一，经济正义论。据认为在所有的资本主义国家中，韩国国民的收入分配差异是最小的国家之一，也就是说，相比较而言，韩国的收入分配是比较合理的，豪富和赤贫的比例都小，同时国民经济又能按照价值规律运行。但是，自从一九八八年兴起房地产热以后，不但冲破了正常的收入分配体制，更为严重的是一方面造成了国民经济的“泡沫化”，造成了无数的经济空壳，另一方面也极大地损伤了绝大多数劳动者和企业经营者的进取精神，无情地打击了以诚实的劳动换取幸福生活的社会道德观念，这是最大的灾难。对此，金泳三在本书中严厉指出：“为实现经济正义，首先应付诸实施的主要事情是：必须杜绝使韩国经济脱离正常轨道的主犯——土地投机和房屋投机。”指出：“不动产投机是动摇国家经济根基，使经济衰退的‘经济毒品’，是使一个国家的经济倒向毁灭的万恶之源。”(见《新韩国论》第123页、124页)
　　韩国的情况令人担忧，那么中国的情况又如何呢？非正义的经济行为在我国也很多，如贩毒、卖淫、走私、制造和销售劣质、假冒商品、偷税漏税等，可是，还有一项，那就是房地产投机。目前我国的许多房地产不但属于经济上的垄断，而且还属于权力上的垄断。许多地方许多部门当权者借公职的权力，甚至借国家的财产，合理合法地发横财。这样的致富手段让一切诚实而勤劳致富的人默然失色、怨声载道。现在谁还能提得起敬业精神呢？
　　第二，教育革命论。韩国经济在过去三十年里的高速增长，其中教育的作用因素是十分重要的。正像日本做过的那样，韩国每年都对教育投入了巨额的资本。没有对教育的长期的巨大投入，任何国家想在经济上创造出几十年高速成长的奇迹都是不可能的。
　　当然，今后韩国经济的发展，尤其在面临着高技术的挑战，从而准备跃入发达的信息产业社会的形势下，韩国将更加重视发展教育，为此，金泳三在本书中提出了“在国家的大政方针里教育应放在第一位”，当一位“教育总统”的观点。他在书中除了指出韩国教育中存在的诸如教育体制单一、文多理少、严重脱离社会产业发展要求的问题外，还给世人揭示了这样一个新观念、新思想。他说：“当今世界，技术竞争时代正在取代武器竞争时代，科技力量逐步成为衡量国力的尺度。科学技术从何而来？毫无疑问，来自教育。”(见《新韩国论》第87页)
　　韩国人自信，教育是韩国国民经济腾飞的巨大动力。相比之下，在我国，不但每年的教育投入比例没有人家高，而且从来就没曾把教育摆到了国民经济发展战略的第一位。再加上这几年商品经济、尤其是还未正常化、制度化的市场经济的猛烈冲击，我国的教育事业实际上已经被挤到了国民经济的最后面。过去我国搞极左的“文化大革命”，教育受害最深，今天改革开放，搞社会主义市场经济，教育并未得益。而且单纯从经济条件上看，现在的中小学教师和大学教师，甚至包括正教授在内，都属于低收入阶层，照“文化大革命”以前的收入水平相比，教授的收入和待遇反倒下降了很多。一句话，就是贬值了，都不值钱了。在这种情况下，全国各地的教师纷纷下海，不是可以理解的吗？这些人毅然决然地“下海”，与其说都是为了多挣那一点钱，倒不如说因为他们对我国教育的失望，不是更深刻一些吗？
　　目前，我们国家正急于发展经济，但从长远的战略眼光看，如果仅顾经济一头，是不是有点像当年砸锅造炉、大炼钢铁一样呢？
　　(《开创二十一世纪的新韩国》，金泳三著，东方出版社一九九三年二月版，7.50元)