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在音乐教学、课外活动以及艺术实践中,钢琴即兴伴奏是一门应用广泛并不可缺少的技能,所以在音乐领域里具有举足轻重的地位。尽管关于钢琴即兴伴奏的书籍、教材、音像资料汗牛充栋、数不胜数;尽管各级各类音乐学校的任课教师在课堂上言传身教、殚精竭虑,但是钢琴伴奏课程的教学效果一直不甚理想,学生的即兴伴奏能力的培养和提高总是困难重重。从钢琴即兴伴奏的课程教学中通过折射思考,提出一些有助于提高钢琴即兴伴奏能力的思维模式。