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新课改以来，教师对于小学语文阅读教学该如何开展和如何深化有不同的看法和不同的实践。无论形式和方法如何，最终的目的都是提高阅读教学的效率，因此，教师应该按照自己班级的客观条件，发挥主观能动性来优化教学措施，这样才能让自己的教学方法更加切合学生的认识规律，使阅读教学行之有效。
小学语文阅读教学的策略
【摘 要】
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新课改以来，教师对于小学语文阅读教学该如何开展和如何深化有不同的看法和不同的实践。无论形式和方法如何，最终的目的都是提高阅读教学的效率，因此，教师应该按照自己班级的客观
【机 构】
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陕西省岚皋县横溪小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2014年9期
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