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随着计算机应用技术的飞速发展,电教课呈现出崭新的面貌。非线性编辑应用技术是计算机应用技术和视频技术发展的结晶,是电教课为主的多媒体影视制作的一个重要工具。
一、 非线性编辑的特点
(1)非线性编辑是针对线性编辑而言的,在传统的电视节目制作中,电视编辑是在编辑机上进行的。编辑机通常由一台放像机和一台录像机组成,编辑人员通过放像机选择一段合适的素材,然后把它记录到录像机中的磁带上,然后再寻找下一个镜头,接着进行记录工作,如此反复操作,直至把所有合适的素材按照节目要求全部顺序记录下来。
(2)由于磁带记录画面是顺序的,无法在已有的画面之间插入一个镜头,也无法删除一个镜头,除非把这之后的画面全部重新录制一遍,这种编辑方式就叫做线性编辑,它给编辑人员带来很多的限制,编辑效率非常的低。
非线性编辑方式的主要优点是:(1)编辑时的时间大大减少。(2)它是集编辑、特技、字幕、背景、配音和网上传输于一体。(3)编辑运行费用低。非线性编辑为多媒体视频制作提供了非常便利的条件,大大地提高了编辑效率。
二、 对传统教育的冲击
目前学生的学习趋向于实践、合作的素质教育。因此,传统的电化教育格局受到了极大的挑战。网络与多媒体技术的飞速发展,使得以广播、录音、录像、幻灯、投影等模拟信号为主的电教技术受到了很大的冲击。
非线性编辑则是应用计算机图像技术,在计算机中对各种原始素材进行各种编辑操作,并将最终结果输出到计算机硬盘、磁带、录像带等记录设备上这一系列完整的工艺过程。由于原始素材被数字化存储在计算机硬盘上,信息存储的位置是并列平行的,与原始素材输入到计算机时的先后顺序无关。这样,我们便可以对存储在硬盘上的数字化音视频素材进行随意的排列组合,并可进行方便的修改,非线性编辑的优势即体现在此,其效率是非常高的,你现在所要做的就是如何去创作你的作品,如何发挥你的想象力,再也不用受线性编辑的限制了。
从前的电教课必须到电教室有专门设备才能制作,而今多媒体计算机有了配套的软件就可以了;从前的录像片需要大资金、专门人才、专业知识才能制作的影片,而今只需要在多媒体计算机上配备视频采集卡及其配套的非线性编辑软件就可以制作了;幻灯、投影等也逐步被电子幻灯片所取代。
在这种情况下,许多从前的电教人员纷纷到计算机多媒体技术及网络,因为那是学校未来的发展方向。
二、 非线性编辑技术应用
利用非线性编辑技术进行教学,应用课件完成教学已成为现实。
制作的方法:(1)利用数码摄像机(DV)将不同的实习学生的教材分析拍摄下来,以实习组为单位进行拍摄。(2)拍摄在实习学生的课堂教学片段,通常为十至十五分钟。(3)把实习素材集中起来,拿到非线性编辑机上采集、压缩成为数字素材,存储在计算机的硬盘里。然后经过组合编辑、插入编辑和特技处理等,再加上字幕,形成一段影片。(4)输出影片。根据不同的需要输出不同格式的影片,如:适用于校园网传输的格式有VCD格式MPEG1、动画格式FLC、FLI和视频格式AVI、MOV等;适用于互连网传输的格式有:56K、128K及256K的流媒体格式;适用于大容量保存的格式为:MPEG4格式,它是普通VCD存储容量的4倍;适用于高保真保存的格式为:MPEG2,其画面质量为DVD水平,是目前数字技术存储的最高境界。
此外,非线性编辑技术还在课堂实况录像、思想品德、体育、艺术、课外活动等领域大显身手。
四、制作课件的几个要点
制作课件主要有三个要点:
一是非线性设备的组装,二是课件的类型,三是课件设计时的注意事项。
非线性设备的组装:需一台普通电脑和一个视频采集卡,其安装就象网卡、声卡一样把视频采集卡直接插在PCI槽就可以了。1.视频采集卡是非线性设备的核心,一定要选用能够直接支持二维实时特技和三维实时特技的板卡。2.板卡自带的编辑软件一定要稳定,不能出现死机现象,如果偶尔出现死机现象,系统恢复也要在几分钟内完成,不能有任何的含糊。3.素材的硬盘要尽可能的大,它有IDE和SCSI硬盘之分,IDE硬盘比SCSI硬盘便宜许多。购买什么样的硬盘是由所购买的板卡的接口来决定的4.中文字幕一定要稳定、清晰,同时字体要多、特技要多。5.视频采集信号,宽容度一定要大,最好是能支持弱画面信号和断画面信号的连续采集,否则遇大1/2带子时极易出现采几分钟就断的现象;6.影片制作完成后,输出的格式要多,如:流媒体、VCD、DVD等,由视频信号转换为这些信号时,其压缩比一定不要大于1:1,否则制作VCD、DVD的时间成本非常大。
课件的类型:长期以来,我们的课件制作都是教师课堂讲授型的,其它类型的很少,实际上,除了讲授型以外,还有其它五种模式的课件,即练习式、辅导式、游戏式、模拟式和问题解决式。
1.练习式是指学生通过反复练习而获得某种知识和技能。通常计算机出题,学生作答,并给予反馈,让学生强化、巩固已学的知识。
2.辅导式是指计算机与学生交互辅导学生完成某个目标。计算机或老师出题,学生作答,并给予反馈;如果学生出错,则计算机提供辅助知识,直至学生明白。它适合各个年龄层次的学生。
3.游戏式是指围绕某个教学内容,让计算机产生竞争或合作的环境供学生来学习。
4.问题解决式是指计算机向学生呈现问题,让学生独立思考或合作来提出假设,从而建立解决问题的方法。这对学生解决实际问题提供了有意的帮助。
课件设计时的注意事项:在实际设计过程中,首先要设计好脚本。在脚本的设计过程中要考虑到教学内容及视音频画面的配合问题,尽量开发具有交互式性能好、可操作性强、界面较为活泼的多媒体教学软件。其次要认真制作课件中的视频或动画部分。如果是教学用,则可以把视频或动画的尺寸制作的大一些、画面质量更好一些;如果是网上远程教学用,则把视频或动画的尺寸制作的小一些,因为网上传输的速度要慢一些。在多媒体课件中视频或动画的使用是十分重要的,不管是在界面中,还是在课程内容中,制作必要的视频或动画,对提高教学软件的质量是十分有用的。
我们相信,随着网络和多媒体技术的飞速发展,非线性编辑技术将在课堂教学、自学教育、网上远程教育等技术领域中的应用将会更为广泛。这对传统的教学方法、教学手段,乃至教育思想的改革将起促进作用。
一、 非线性编辑的特点
(1)非线性编辑是针对线性编辑而言的,在传统的电视节目制作中,电视编辑是在编辑机上进行的。编辑机通常由一台放像机和一台录像机组成,编辑人员通过放像机选择一段合适的素材,然后把它记录到录像机中的磁带上,然后再寻找下一个镜头,接着进行记录工作,如此反复操作,直至把所有合适的素材按照节目要求全部顺序记录下来。
(2)由于磁带记录画面是顺序的,无法在已有的画面之间插入一个镜头,也无法删除一个镜头,除非把这之后的画面全部重新录制一遍,这种编辑方式就叫做线性编辑,它给编辑人员带来很多的限制,编辑效率非常的低。
非线性编辑方式的主要优点是:(1)编辑时的时间大大减少。(2)它是集编辑、特技、字幕、背景、配音和网上传输于一体。(3)编辑运行费用低。非线性编辑为多媒体视频制作提供了非常便利的条件,大大地提高了编辑效率。
二、 对传统教育的冲击
目前学生的学习趋向于实践、合作的素质教育。因此,传统的电化教育格局受到了极大的挑战。网络与多媒体技术的飞速发展,使得以广播、录音、录像、幻灯、投影等模拟信号为主的电教技术受到了很大的冲击。
非线性编辑则是应用计算机图像技术,在计算机中对各种原始素材进行各种编辑操作,并将最终结果输出到计算机硬盘、磁带、录像带等记录设备上这一系列完整的工艺过程。由于原始素材被数字化存储在计算机硬盘上,信息存储的位置是并列平行的,与原始素材输入到计算机时的先后顺序无关。这样,我们便可以对存储在硬盘上的数字化音视频素材进行随意的排列组合,并可进行方便的修改,非线性编辑的优势即体现在此,其效率是非常高的,你现在所要做的就是如何去创作你的作品,如何发挥你的想象力,再也不用受线性编辑的限制了。
从前的电教课必须到电教室有专门设备才能制作,而今多媒体计算机有了配套的软件就可以了;从前的录像片需要大资金、专门人才、专业知识才能制作的影片,而今只需要在多媒体计算机上配备视频采集卡及其配套的非线性编辑软件就可以制作了;幻灯、投影等也逐步被电子幻灯片所取代。
在这种情况下,许多从前的电教人员纷纷到计算机多媒体技术及网络,因为那是学校未来的发展方向。
二、 非线性编辑技术应用
利用非线性编辑技术进行教学,应用课件完成教学已成为现实。
制作的方法:(1)利用数码摄像机(DV)将不同的实习学生的教材分析拍摄下来,以实习组为单位进行拍摄。(2)拍摄在实习学生的课堂教学片段,通常为十至十五分钟。(3)把实习素材集中起来,拿到非线性编辑机上采集、压缩成为数字素材,存储在计算机的硬盘里。然后经过组合编辑、插入编辑和特技处理等,再加上字幕,形成一段影片。(4)输出影片。根据不同的需要输出不同格式的影片,如:适用于校园网传输的格式有VCD格式MPEG1、动画格式FLC、FLI和视频格式AVI、MOV等;适用于互连网传输的格式有:56K、128K及256K的流媒体格式;适用于大容量保存的格式为:MPEG4格式,它是普通VCD存储容量的4倍;适用于高保真保存的格式为:MPEG2,其画面质量为DVD水平,是目前数字技术存储的最高境界。
此外,非线性编辑技术还在课堂实况录像、思想品德、体育、艺术、课外活动等领域大显身手。
四、制作课件的几个要点
制作课件主要有三个要点:
一是非线性设备的组装,二是课件的类型,三是课件设计时的注意事项。
非线性设备的组装:需一台普通电脑和一个视频采集卡,其安装就象网卡、声卡一样把视频采集卡直接插在PCI槽就可以了。1.视频采集卡是非线性设备的核心,一定要选用能够直接支持二维实时特技和三维实时特技的板卡。2.板卡自带的编辑软件一定要稳定,不能出现死机现象,如果偶尔出现死机现象,系统恢复也要在几分钟内完成,不能有任何的含糊。3.素材的硬盘要尽可能的大,它有IDE和SCSI硬盘之分,IDE硬盘比SCSI硬盘便宜许多。购买什么样的硬盘是由所购买的板卡的接口来决定的4.中文字幕一定要稳定、清晰,同时字体要多、特技要多。5.视频采集信号,宽容度一定要大,最好是能支持弱画面信号和断画面信号的连续采集,否则遇大1/2带子时极易出现采几分钟就断的现象;6.影片制作完成后,输出的格式要多,如:流媒体、VCD、DVD等,由视频信号转换为这些信号时,其压缩比一定不要大于1:1,否则制作VCD、DVD的时间成本非常大。
课件的类型:长期以来,我们的课件制作都是教师课堂讲授型的,其它类型的很少,实际上,除了讲授型以外,还有其它五种模式的课件,即练习式、辅导式、游戏式、模拟式和问题解决式。
1.练习式是指学生通过反复练习而获得某种知识和技能。通常计算机出题,学生作答,并给予反馈,让学生强化、巩固已学的知识。
2.辅导式是指计算机与学生交互辅导学生完成某个目标。计算机或老师出题,学生作答,并给予反馈;如果学生出错,则计算机提供辅助知识,直至学生明白。它适合各个年龄层次的学生。
3.游戏式是指围绕某个教学内容,让计算机产生竞争或合作的环境供学生来学习。
4.问题解决式是指计算机向学生呈现问题,让学生独立思考或合作来提出假设,从而建立解决问题的方法。这对学生解决实际问题提供了有意的帮助。
课件设计时的注意事项:在实际设计过程中,首先要设计好脚本。在脚本的设计过程中要考虑到教学内容及视音频画面的配合问题,尽量开发具有交互式性能好、可操作性强、界面较为活泼的多媒体教学软件。其次要认真制作课件中的视频或动画部分。如果是教学用,则可以把视频或动画的尺寸制作的大一些、画面质量更好一些;如果是网上远程教学用,则把视频或动画的尺寸制作的小一些,因为网上传输的速度要慢一些。在多媒体课件中视频或动画的使用是十分重要的,不管是在界面中,还是在课程内容中,制作必要的视频或动画,对提高教学软件的质量是十分有用的。
我们相信,随着网络和多媒体技术的飞速发展,非线性编辑技术将在课堂教学、自学教育、网上远程教育等技术领域中的应用将会更为广泛。这对传统的教学方法、教学手段,乃至教育思想的改革将起促进作用。