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在小学阶段的语文教学改革和素质教育实践探索过程之中,如何保证小学生阅读能力处在一个良好稳定的状态,是教师所应注意的首要任务之一。关于整本书阅读指导,一般认为可以有阅读引导、阅读推动、阅读交流及拓展几种课型,这几种课型同时也是整本书阅读指导的常规顺序。
探索“整本书阅读”指导策略
【摘 要】
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在小学阶段的语文教学改革和素质教育实践探索过程之中,如何保证小学生阅读能力处在一个良好稳定的状态,是教师所应注意的首要任务之一。关于整本书阅读指导,一般认为可以有
【机 构】
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福建莆田仙游县鲤南中心小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2020年6期
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