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朗读,不仅是感悟课文内容的重要手段,也是体现学生语文学习能力的重要特征．如果朗读教学是一次旅游观光的活动．教师就是导游．导游适时巧妙地讲解、启发．能诱导“游客”充分发掘自己的想像力、创造力，使旅游活动成为获取、创造、审美的历程。在朗读中，教师要充分发挥“导”的作用．通过自己的精心设计、巧妙点拨．让学生的朗读少走弯路．让指导和训练事半功倍。下面是我在实践教学中对朗读教学的几点思考。