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文章结合多门课程合作性学习的教学实践，从师师合作、生生合作以及师生合作等环节，探讨了在合作性学习中如何才能实现有效的“合作”，即建立结构合理、思想一致的教学团队；合理划分学生的研讨小组，密切监督小组研讨活动，公正评价学生成绩；培养平等、信任的师生关系，建立畅通的师生交流渠道。
论合作性学习中的“合作”
【摘 要】
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文章结合多门课程合作性学习的教学实践，从师师合作、生生合作以及师生合作等环节，探讨了在合作性学习中如何才能实现有效的“合作”，即建立结构合理、思想一致的教学团队；合理划
【机 构】
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浙江万里学院
【出 处】
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浙江万里学院学报
【发表日期】
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2009年1期
【基金项目】
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浙江万里学院教改项目“中国古代作家与作品课程‘研讨式教学模式’探讨”（编号：1107540305）.
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