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音乐欣赏教学中的情感体验与情感再教育在课程改革中占据重要地位。教师可用身体动作唤醒儿童的音乐情感，选用多种形式体验音采，如让音乐欣赏与动作有机结合、音乐欣赏与‘图谱相互交融、音乐欣赏中打击乐器衬与托等方式在体验音乐的过程中对学生的情感进行再教育，使学生情感产生拓展和升华。
浅谈小学音乐欣赏教学中的情感体验与情感再教育
【摘 要】
：
音乐欣赏教学中的情感体验与情感再教育在课程改革中占据重要地位。教师可用身体动作唤醒儿童的音乐情感，选用多种形式体验音采，如让音乐欣赏与动作有机结合、音乐欣赏与‘图谱
【机 构】
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南京市南昌路小学
【出 处】
：
江苏教育研究
【发表日期】
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2013年11期
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