【摘 要】
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国家教委会提出学生必备四种能力:求知能力、做事能力、生活能力、生存能力。可见,能力的形成是教育的终极目标。培养学生创新意识和创造能力是素质教育的核心,教师要充分利用课堂发挥学生主体作用,应用创新性教学模式,培养学生创造性分析、解答、理解课文的能力,从而培养学生创造能力。让学生从接受性学习到创造性学习转变,构建创造性语文教学模式是方法之一。引导学生学会独立学习的方法,培养创造能力,已是众多教师共同探索的课题。那么,如何利用课堂教学平台,运用创新教学模式,培养学生的创造能力呢?
【基金项目】
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福建省“十三五”中小学名师名校长培养工程专题研究课题《基于统编教材的多元阅读生态课堂教学策略研究》(编号:2019XDYW022)阶段性研究成果。
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国家教委会提出学生必备四种能力:求知能力、做事能力、生活能力、生存能力。可见,能力的形成是教育的终极目标。培养学生创新意识和创造能力是素质教育的核心,教师要充分利用课堂发挥学生主体作用,应用创新性教学模式,培养学生创造性分析、解答、理解课文的能力,从而培养学生创造能力。让学生从接受性学习到创造性学习转变,构建创造性语文教学模式是方法之一。引导学生学会独立学习的方法,培养创造能力,已是众多教师共同探索的课题。那么,如何利用课堂教学平台,运用创新教学模式,培养学生的创造能力呢?
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