【摘 要】
：
【正】 毛泽东的杰出的认识论巨著《实践论》自从问世以来,到现在已经整整五十年了,随着五十个春秋的倏然逝去,经过中国人民的革命和建设的反复实践,经过半个世纪在思想理论
论文部分内容阅读
【正】 毛泽东的杰出的认识论巨著《实践论》自从问世以来,到现在已经整整五十年了,随着五十个春秋的倏然逝去,经过中国人民的革命和建设的反复实践,经过半个世纪在思想理论上的刀剑往还,经过实践中正反两方面经验的比较权衡,都无可置辩地说明,《实践论》具有无比深湛广博的思想内容,拓宏探微的科学价值,继往开来的理论建树,辟道开途的实践功能,确实是马克思主义认识论的第一个完整理论形态。特别有必要强调指出的是,毛泽东在论著中提出的“实践第一”论,不但丰富和发展了马克思主义认识论的思想和理论,以及
其他文献
数学知识在实际工作以及生活中都有十分广泛的运用,因此教师在教学实践过程中,就需要重点培养学生的应用能力。在小学阶段,教师可以有意识地融入建模的思想,使小学生在数学学
【正】 党的十三大以来,一个学习、讨论、贯彻生产力标准的热潮正在蓬勃兴起。这是继十年前开展实践标准讨论的义一次思想上的飞跃,理论上的升华。它对于进一步解决思想,进一
【正】 景德镇印刷机械总厂是国家机电部定点制造印刷机械的重点企业,其生产规模和产品的产量、质量均居全省同行业首位。主导产品有四开胶印机和四开平压烫金模切机等两个系
一、个别对接，个性化教学 在课堂翻转中，教师应当充分考虑学生的差异性，设计小问题、小标志或者明显的语言标签，使学生们能够根据自己的学习进度，随时调控到自己想要重复学习或者重点理解的地方，给予其较大的机动性，实现个性化教学。 比如，The world on the Internet这一课的翻转课堂教学，应当充分考虑学生语言基础的不同、接受程度的不同，开展差别化对接。在翻转课堂上，教师实时把控学生
读了李镇西、吴非两位老师谈教师读书的文章，不觉汗颜。自己也做了二十八年教师，有时也被人称作“爱读书”“好学习”之类，但与李镇西、吴非老师比起来，简直差之千里，与朱自清、万鲁君先生，更是不敢相提并论。虽然如此，为了促进自己阅读与写作，实现个人精神成长，也愿意把自己的阅读“家底”晒一晒，以“shi”的形式写出来，与大家分享。 我的阅读“史” 与自己的年龄比起来，我的阅读史只有半部。李镇西老师在《幸
五次孪晶结构是一个典型的结构问题.过去人们深入研究了纳米团簇(颗粒)中的多重孪晶现象[1].但关于金属纳米线中的五次孪晶结构[2],特别是孪晶晶界和孪晶关系的问题尚有待深
【正】 当前,金融系统的职工教育,普遍存在的重业务培训,轻思想政治教育,甚至只抓业务培训,放弃思想政治教育的倾向和做法,若不尽快地切实加以解决,势必影响到岗位培训的健康
【正】 社会主义企业的活力,从纵的方面看,它要受国家宏观经济因素的制约;从横的方面看,它要受企业内部经济因素的制约。由于我国实行的是公有制基础中的有计划的商品经济,因
为探讨茶陵野生稻苗期耐冷的生理机制，以耐冷性强弱不同的栽培稻及东乡野生稻为对照，研究了茶陵野生稻苗期冷胁迫后抗氧化系统的变化．结果表明，茶陵野生稻经冷胁迫后，超氧化物歧化
【正】 无产阶级夺取政权、建立社会主义制度之后,仍需进行以全面改革为内容的第二次革命。这是以邓小平为正确代表的中国共产党人概括社会主义实践经验而在理论上作出的突出