【摘 要】
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“双减”背景下的平板识字教学 ——以人教版小学语文一年级下册识字五《动物儿歌》一课为例
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“双减”背景下的平板识字教学
——以人教版小学语文一年级下册识字五《动物儿歌》一课为例
随着“双减”政策的推行，一、二年级不布置家庭作业、不进行期末测试等政策的实施，如何提高学生的识字效率，使识字教学质量不“减”，是每一位低年级语文教师要思考的主要问题。平板电脑作为新的信息化手段，具有交互性和工具性的特点，能为低年级识字教学带来新的活力和革新。现结合人教版小学语文一年级下册识字五《动物儿歌》一课，浅谈平板融合促进高效识字的做法。
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