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图像识读是学生在学习美术时的一种客观行为,它是对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识别和解读.图像识读是美术课程标准提出的美术学科五大核心素养之一,在美术欣赏课中开展深度图像识读研究,是当前美术教学的一项重要任务.
依托名画人文故事促进深度图像识读
【摘 要】
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图像识读是学生在学习美术时的一种客观行为,它是对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识别和解读.图像识读是美术课程标准提出的美术学科五大核心素养之一,在美术
【机 构】
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江苏省苏州市工业园区星澄学校
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年29期
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