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研究性学习自20世纪90年代以来得到了大规模的提倡和应用,文章分析了研究性学习的特点,即:学习目标开放,重在学习过程;注重学生综合应用知识的能力;重视学生的感性认识,丰富情感体验;组织形式多样化,重全员参与.并结合其特点对研究性学习的实施阶段进行了论述.
研究性学习的特点及其实施
【摘 要】
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研究性学习自20世纪90年代以来得到了大规模的提倡和应用,文章分析了研究性学习的特点,即:学习目标开放,重在学习过程;注重学生综合应用知识的能力;重视学生的感性认识,丰富
【机 构】
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卫辉市教师进修学校
【出 处】
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河南职业技术师范学院学报：职业教育版
【发表日期】
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2003年5期
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